材料①紙.pptVIP

　発?技 コラージュと色彩構成 どうやって？ ～活動例（　１時間） つけさせたい力は？ ～評価規準 ?アイデアスケッチをする ↓ ?コラージュと色彩の活用を理解する ↓ ?ロゴマークの位置とバランスを考える ↓ ?雑誌からコラージュを収集する ?広く社会でのデザインの役目に関心を持ち、視野を広げている ?より多くの表現方法を考え、応用する力を養っている さらに？ ～発展例 ?コラージュを使った２年生美術専攻の作品を見せ様々な 　素材を組み合わせ、新しい画面の構成を考える ?紙袋、包装紙、パッケージ等の見本よりデザインの 　必要性、ロゴマークの意味を理解する 高校生というタイトルに沿って、自分の高校生活を箇条書きに文字に表現する 文字から絵にしてみる 材料の特性を生かしてテーマに迫る これまでの学習は？ ～小?中の内容の連続性 （小学校） A材料①紙 １?２年 １）新聞紙を裂く、つなぐ 　２）新聞紙をもむ、ねる 　８）紙袋を変身させて 10）ちぎった紙の形から　 ３ ?４年 　５）連続模様 　６ 切ってつなぐ ５?６年 　６ 紙質や色でつくる絵本 　　⑧描画材?色 １?２年 　１）色のつくものを探して ３?４年 　１ いろいろな描画材 　４ 絵の具をつくる （中学校） １）色の仕組み 色相環?混色? 色光と絵の具の色） 参考指導案 あり／なし：美Ⅰ／Ⅱ「