高中物理必修1第一章五环重点分析.doc

运动的描述 第一节 质点 参考系和坐标系 一、教学目标 1、 知识与技能 （1）．了解建立质点模型的物理意义并能根据具体情况将物体简化为质点，知道质点是一种物理问题的科学抽象，并知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 （2）．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 （3）．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。 2、过程与方法 （1）．体会物理模型在探索自然规律中的重要作用，初步了解进行合理科学抽象、建立理想化模型的方法。 （2）. 通过参考系的学习，知道从不同角度研究运动问题可能带来的不同结果。 （3）. 用坐标系描述物体位置，并体会用坐标系描述物体位置的优越性。 3、情感、态度与价值观 （1）．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生了解自然、探索自然的精神。 （2）．培养学生在认识问题时抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。 （3）．培养学生在认识问题时具体分析的辩证唯物主义思想。 二、教学重点 2．从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念运用平行四边形进行力的分解教学难点为了定量描述物体的位置随时间的变化规律，我们可以在参考系上建立适当的，这个坐标系应该包含、和。关于参考系的选择，以下说法中正确的是 A．参考系必须选择静止不动的物体　 B．任何物体都可以被选作参考系 C．参考系就是不动的物体 D．参考系必须是和地面连在一起的物体甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体是（　） A.一定是静止的。 B．一定是运动的。　 C．有可能是静止的或运动的　 D．无法判断。．下列有关运动项目的说法正确的是 A．篮球比赛中的篮球不能看作质点，羽毛球比赛中的羽毛球可以看做质点 B．赛车在水平赛道上通过路旁一根电线杆时，赛车可以看做质点 C．奥运会上，乒乓球运动员在打出弧圈球时不能把乒乓球看做质点 D．研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不能将运动员看做质点 下列各种情况中，可以研究对象（加点者）看作质点的是（　） A研究小木块的翻倒过程。　　 B．研究从桥上通过的一列队伍。 C．研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。　 D．汽车后轮，在研究牵引力来源的时。．我国第一个南极内陆科学考察站昆仑站于2009年1月27日在南极内陆冰盖的最高点冰穹A地区胜利建成．在南极考察这个问题上，下列说法正确的是 A．在研究科学考察船从中国出发到南极大陆的行进路线问题上，科学考察船可以看作质点 B．以祖国大陆为参考系，昆仑站是在不断的运动 C．要对南极大陆的冰川学、天文学、地质学、地球物理学、大气科学、空间物理学等领域进行科学研究，可以建立平面坐标系 D．要对南极大陆的冰川学、天文学、地质学、地球物理学、大气科学、空间物理学等领域进行科学研究，可以建立三维坐标系 一、教学目标 1、 知识与技能 （1）．知道时间和时刻的区别和联系。 （2）．理解位移的概念，了解路程与位移的区别与联系。 （3）．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。 （4）．能用数轴表示时刻和时间，能用一维直线坐标系表示物体的位置和位移。 （5）．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。 6 ．初步了解矢量与标量不同的运算法则。 2、 过程与方法 1 ．通过讨论具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，使学生学会将抽象问题形象化的分析方法。 2 ．使学生会用坐标表示时刻与时间、位置和位移。 3 ．使学生会用矢量表示和计算质点的位移，并对比与路程的区别与联系。 3、情感、态度与价值观 1 ．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待问题。 2 ．通过对时间与时刻、位移与路程的概念区别与联系的学习养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。 二、教学重点 1. 时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。 2. 位移的概念以及它与路程的区别。 三、教学难点 1．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。 2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移。 四、教学方法 五环导学 五、教学准备 教学案、多媒体等。 六、学情分析 时间虽然是一个日常生活常识，但由于日常生活的不规范说法，学生区分时间和时刻存在一定困难，教学中应多举例区分；位移是矢量，学生第一次接触矢量的概念，应该第一次就明确矢量的意义，将位移讲清讲明，为后面打好基础。 七、教学过程 一、时刻和时间间隔 【定向自学】 时刻是指某一瞬时，在时间数轴上是一个 ；时间是的简称 3．根据下列“列车时刻表”中的数据，列车从广州到长沙、郑州和北京西站分别需要多长时间? T15 站名 T16 18：19 北京西 14：58 00：35 00：41 郑州 08：42 08：36 05：49 05：57 武昌