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小医生
“核心经验”的关键词
情感与态度
不怕打针和吃药
学做小医生
认知与能力
常见的医药用品(听诊器、针筒、体温计)
活动实例
1.小小药剂师
2.配药
3.学做小医生
4.小药瓶娃娃
5.迪迪医生
6.快乐跳舞毯
实例一:小小药剂师
(源自“小医生”——学做小医生P77)
材料
1. 自制的三角形、圆形、正方形的药片;这三种药片分别有红、黄、绿三种颜色和大、中、小三种。
玩法
◆玩法一:小药片排队
幼儿玩玩小药片,将相同形状的小药片摆放在一起。
◆玩法二:小药方
幼儿根据药片的形状设定小药方,比如:三角形的是感冒药;圆形的是咳嗽药。
观察要点
1.幼儿是否能够整理药片并进行摆放。
2.幼儿设置小药方的情况。
实例二:配药
(源自“小医生”——学做小医生P77)
材料
1. 点数卡、各种药品
玩法
◆玩法一:我是小医生
幼儿扮演病人与医生,用听诊器表现看病的经历。
◆玩法二:配药
幼儿用玩具医药用品,根据看病的实际情况为病人配药。
观察要点
1.幼儿根据生活经验表现看病经历的情况。
2.小医生是否能主动为病人看病。
3.幼儿的游戏持续性如何。
实例三:迪迪医生
(源自“小医生”——不怕打针P77)
材料
迪迪医生
3.听诊器。
玩法
◆玩法一:看图书
幼儿自主看图书,说说图书里的内容。
◆玩法二:我会讲故事
幼儿根据故事内容,自主讲述故事。
◆玩法三:我是迪迪医生
幼儿扮演故事里的角色,并模仿故事中的简单对话。
观察要点
1.幼儿对阅读图书是否感兴趣。
2.幼儿表现故事时能模仿故事中的简单对话。
实例四:生病的时候
(源自“小医生”——不怕打针P77)
材料
图片(病历卡、药片、盐水瓶、打针)
玩法
◆玩法一:我生病了
幼儿根据拿到的小卡片,说说自己生病的时候。
◆玩法二:看医生
幼儿根据自己的生活经历,讲述图片内容。
观察要点
1.幼儿是否愿意讲述自己生病的经历。
2.幼儿是否能看懂图片,并尝试讲述。
东港幼儿园2015学年第一学期 主题《娃娃家》个别化学习计划
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