四年级学期环境教育教学设计.docVIP

四年级学期环境教育教学设计 10、随着水滴去旅行 教学目标： 1、了解水是地球生命体存在的源泉。 2、让学生了解地球水循环过程及变化过程。 3、教育学生认识节约用水和合理利用水资源的重要性，增强节水意识。 教学准备： 教师准备：有关水资源的图片、资料。 学生准备：搜集有关水资源的图片、资料、调查周边水资源的现状。 活动过程： 一、导入： “山上雪融成水滴，叮咚叮咚汇成溪……”，导入新课，随着水滴去旅行，感受小水滴的变化情况。 二、开动脑筋 天上的雨雪年年月月的下，为什么总是下不完呢？ 水滴在旅行过程中是怎样变化的？ 小组交流。 三、畅所欲言 召开辩论会，鼓励学生发言。 四、齐心协力 师展示有关水资源的图片、资料，请学生谈谈对淡水资源的看法。 五、走出校园 征集“保护水资源，节约用水”为主题的公益广告语。 11、植树节里的活动 教学目标： 1、了解植树节的重要意义，培养学生植树造林和保护环境的意识。 2、让学生搜集森林的重要作用，激发学生保护森林的意识。 3、开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动，增加对植物的了解，增强环保意识。 教学准备： 教师准备：与植树节、森林资源、植物习性等相关的图片、资料。 学生准备：搜集关于植树节的资料和图片、调查周围的植树情况。 活动过程： 一、导入： 大家知道植树节吗？你们知道它的由来吗？ 二、开动脑筋 植树节里，你有什么打算？