四年级数学下册第四单元导学案.docVIP

四年级下学期第四单元小数的意义和性质导学案 第一课时 小数的产生和意义 使用时间： 设计人： 审核人： 审核组长： 审核主任： 温馨寄语：我自信，我学习，我展示，我快乐！ 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第50页的例1。用红笔勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。 2、针对自主探究找出疑惑点，课上组内交流，解疑答惑。 学习目标： 能说出小数的计数单位十分之一、百分之一等。 能说出相邻的两个计数单位间的进率是10。 一、自主学习 动手量课桌、书本的宽度，发现了什么？ 二、合作探究 举例说明分母是10的分数可以写成几位小数？ 2、举例说明分母是100的分数可以写成几位小数？ 3、举例说明分母是1000的分数可以写成几位小数？ 4、什么是小数，小数的计数单位是什么。 5、每相邻两个计数单位之间的进率是多少。 三、交流展示 1、讨论为什么分母是10、100、1000的分数可以分别写成一位小数、两位小数、三位小数？ 2、为什么说每相邻两个计数单位之间的进率是10。 四、课堂小结 分母是10、100、1000……的分数可以写成小数，像这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。 五、课堂检测 1、小数的计数单位是（ ）、（ ）、（