四数册第四单元.docVIP

凤泉区四年级下册数学第四单元导学案（1） 班级： 小组： 姓名： 编号： 主备人：韩法台 学校：东同古 课题 小数的产生和意义 课型 课时 一课时 学习目标 1、我能了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。 2、我初步理解整数、小数与分数之间的内在联系，掌握相邻两个计数单位间的进率。 3、我能在合作与交流中的过程中，体验探究发现和迁移推理的学习方法，感受数学学习的乐趣。 学习重点 理解和掌握小数的意义。 学习难点 理解小数的意义。 学法指导 观察法，比较法，实践法。 学 案 导案 学 习 流 程 学 习 流 程 知识 链接 我们教室有的讲台和桌椅，我用米尺测量讲台的长度，测量得的结果是整米吗？ 自 学 导 学 交 流 协 作 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常常用小数来表示。 一、小数的意义 1、看课本50页认识一位小数。 （1）为了更好理解小数，可以借助米尺。把一米长的尺子平均分成 份，每一份 。　　 （2）1分米是一米的几分之几？如果用米做单位，写成分数是多少米？ 。写成小数是多少米？ 。 （3）那么3分米用分数表示是 米？用小数表示是 米？为什么？（小组交流） 2、看课本51页认识两位小数。 （1）如果把1米中的每一分米再平均分成10份