在课堂中历练在团队中成长要点.pptVIP

“研课-评课”教师在评课（备课、说课、评课） 活动现场的听课教师们（观课、议课） 活动现场的评委们（点评、提升、反馈） 学生们的话 这些优秀教师的共同点 能给学生营造创设民主、愉悦、安全的学习环境 对学科本质有深刻的认识和准确的把握 表现出过人的学科教学能力和学科专业素养 对学生的理解到位、沟通顺畅、教学机智 有爱、有责任感、有担当，表现出对教育事业的执着追求和无私奉献 ……………… 教师的教学素养高 评委问卷 教学内容的功能和价值分析(对学科核心概念的理解) 授课教师问卷 利用高校资源,加强对学科本质的理解 授课教师问卷 专家指导下的“备课-研课”过程 老师们在“集中研讨备课”中收获最大 成果的固化 撰写了论文（出了论文集） 制作了活动光盘（上课、评课、评委、听课教师、学生） 评出了授课和“研课-评课”的奖项 形成了研究团队和研究方法 深化了对课堂教学的认识 提高了骨干教师课堂教学的创新能力 部分老师发现或明确了自己教学的优势和特点 ………… 前言 教学案例篇 教学反思篇 课程开发篇 学生发展篇 录制了课堂教学光盘 为教学研究团队颁发获奖证书 教学资料是否能传承 学科是否有带头人 是否能共同研究问题 研究的是否是真问题 成员参与的积极性 研究问题的结果使用 ………… 二、关注团队建设提高教学质量 新任教师 青年教师 区级骨干教师 市级骨干教师 特级教师 研究教师发展的阶段