守望和思考在“语文的江湖”创新.doc

守望和思考在“语文的江湖” 序曲：自贡，龙都文化绽放奇光异彩 对于自贡，熟悉的是一些空洞而富有吸引力的一个个名词，而且多是些很有文化指向的名词——恐龙，自流井，盐帮菜，花灯，龙都香茗，富顺豆花……就学校而言，蜀光和富顺让我有一种敬仰的情怀，却是“知之甚少”。多次路过自贡，品尝了原汁原味的自贡菜，口感好，齿牙生香。去年五月，一天往返于宜宾成都，中午吃在自贡，晚上又在自贡吃喝，子夜时分酣然睡眠于自家床上，一夜无梦。这次来到自贡，实在偶然，但对于我却很有意义，能与自贡诸多同仁交流、学习，不只是例行公事，在我的精神行旅里更能让我深刻领悟“盐”和“灯”的文化要义，我会珍惜和珍藏2006年“大约在冬季”的自贡之行。 第一次经受自贡文化的浸润和洗礼，是纯正的自贡版川剧《巴山秀才》，自此我喜欢上了川剧。尤其是川剧的“帮腔”，太有文学的意味也太有世俗的情怀。自贡的区域文化，不论是史前文化，还是世俗文化，乃至精神文化，就像今天来的这所学校的名字一样，是“蜀中之光”，也许将来还会有“蜀中之龙”这样的校名。词与物的浑然天成，名与实的相得益彰，本身就是一种文化精神的熔铸。人类历史文明的长河，因为“必也正名”的价值追求，创造了熠熠生辉的灿烂文化。像“富顺”，多么吉祥而滋润的祈愿；像“蜀光”，多么自豪而庄严的宣告。 一、我们面临对“语文”和“语文教师”正名的尴尬和抉择 下面是我对“语文”和“语文教师”的一些个人