小学数学人教版四级上册角的度量技术分析.ppt

* 教学目标： 1、认识量角器，掌握用量角器量角的方法，能正确度量角的度数。 2、使学生学会比较角的大小的方法，并认识到角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。 3、向学生渗透“现象与本质”的辩证唯物主义观点。 重难点： 会用量角器正确地度量角的度数。 2 1 3 自学提纲： 1、用什么量角最精确？ 2、量角器各部分名称是什么？ 3、怎样使用量角器量角？方法是什么？ 4、角的大小与什么有关？与什么无关？ 量角器 观察自己的量角器，你看 到些什么，在小组里说说。 中心 刻度 零刻度线 零刻度线 外刻度 内刻度 10 50° 中心对顶点 0线对一边 另边看刻度 25。 50。 89。 90。 71。 我知道 90。 95。 120。 147。 179。 180。 我知道 *