6.2 卓尔不群的雅典 教学设计（人民版必修1）.docVIP

6.2《卓尔不群的雅典》教学设计 教学目标 1、理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程； 2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，正确评价这两场改革； 3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现； 4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限 重点难点 梭伦改革；克利斯提尼改革；伯里克利时代的雅典民主政治；雅典民主政治的得与失 教学方法 阅读法、观察法、讨论法 教学过程 ——雅典是希腊最负盛名的城邦之一。“全希腊的学校”。 （发达的商品经济、健全的民主政治和辉煌的古典文化） 一，雅典民主政治的奠基（雅典民主政治确立的过程）； 1，雅典民主制的确立经历了漫长的过程 ——它是平民与贵族反复斗争的结果。 2，背景：公元前6世纪初，工商业者们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业的繁荣。 3，过程： 1）梭伦改革——雅典民主政治的奠基；（公元前594年） ①目的：缓和社会矛盾； ②内容： A、经济上： a、颁布“解负令”——使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由； b、实行一系列措施——促进工商业发展。 B、政治上： a、按财产多寡，将雅典自由民分为四个等级； b、组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构； c、设立最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉。 ③评价： a、历史局限性：既不迁就贵族，也不