财务处王薇薇处长《工作过程系统化的课程开发--学习领域的开发》.ppt

例、物流专业定位 专业对应的 岗位及岗位群 场站管理 国际货代 仓储配送 典型工作任务表 物流管理专业专业工作过程系统化课程设计方案 一、学习领域课程方案的基本结构 编号 学习领域 （名称） 基准学时（小时） 第一学年 第二学年 第三学年 1 国际货物的运输代理 54 2 货物的报关报检 45 3 集装箱场站的调度 45 4 货物的装卸搬运 45 5 货物的仓储 60 6 集装箱的运输 45 7 配送中心的运作 54 8 客户的服务 30 9 物流成本的管理 54 10 物流企业的运作 45 总计（小时） 表一 物流管理专业专业学习领域 学习领域9：物流成本的管理 学习领域9：物流成本的管理 第 3 学年 基准学时： 54小时 目标描述： 掌握运输及物流企业的业务流程，以及其中的票据使用。根据会计制度，进行简单的记帐。安排付款、监控付款过程、根据转帐的时间要求制定相关计划。结算时要包括折旧，计算盈亏进行年终结算。 内容 a) 遵守现金管理制度。 b) 应收帐款和债务的监控。 c) 制定付款流程 d) 执行付款流程。 f) 遵守企业会计的制度。 g) 在工作中按照会计制度进行工作。 f) 年度财务报表的准备工作。 德国经验的借鉴 它山之石、可以攻玉 谢谢大家 * * ——学习领域的开发 汇报提纲 工作过程系统化课程学习领域的开发思路 工作过程系统化课程学习领域的开发方法 物流管理专业学习领域的开发实践 职业行动能力 专业能力 有目地的，按照专业要求和一定方法独立解决任务和问题并评价结果的能力。 它包括工作的方式方法，对劳动工具、劳动材料与劳动工艺认识与选择。 它包括单项技能（专业外语知识，专业计算，制图与识图等）和综合技能（制作工件，保养机床，商品促销，经营管理等）。 专业能力是人们胜任工作与生存的基本能力，它强调专业的特殊性与应用性。 方法能力 工作方法与学习方法。 包括收集信息查找资料的途径、制定工作计划的步骤、解决问题的思路、独立学习新技术的方法和评估工作结果的方式等。 方法能力是基本发展能力，它是劳动者在职业生涯中不断获取新的技能与知识的手段。 社会能力 处理社会关系、理解社会奉献与冲突以及与他人负责任地相处和互相理解的能力。 它包括人际交流、公共关系、组织与管理能力、社会责任感与集体团结意识。 它强调积极的人生态度与社会的参与意识。 职业分析 课程开发 （人才培养方案） （教学大纲） （教学计划） 教学设计 （教材） （教案） （课件） （教学方法） 课程开发设计过程 课程开发的几个概念 在职业、生活和公众有意义的情境中相互 关联的任务集合。 以职业任务和行动过程为导向的通过目标、内容和基准课时要求描述的课程单元 在企业中为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。 工作过程 行动领域 学习领域 * 完整行动原理 学习领域的设计要点 学习领域 是什么 主要构成 名称 排序 课程或学习单元 工作对象 动作 补充或拓展 学习领域课程名称 生产设备维护 生产设备的监控、操作与调整 楼宇电器安装的计划与实施 汽车及其系统的维护与保养 汽车发动机机械系统检修 正确的名称 电子技术基础 （学科式） 更换轮胎（简单） 砌一面简单的外墙（部分任务） 金属材料成型（专业知识） 控制系统的作用 错误的名称 储运与物流营运人员----框架教学计划 学习领域 参考学时（学时） 第一学年 第二学年 第三学年 1 共同构建相关职业的职业教育环境 40 2 在运输企业里的协同工作 80 3 业务流程的表述，付款流程的编制 40 4 不同交通运输方式的比较，汽车运输合同的编制 80 5 集装箱货物运输和综合运输的合同的编制 80 6 一个联合货运合同的编制 40 7 有效的业务流程的控制 80 8 企业采购的计划、实施、评估 40 9 仓储服务的提供和组织 40 10 出口合同的编制 80 11 进口合同的编制 40 12 采购物流的提供和组织 40 13 配送物流的提供和组织 80 14 市场计划的研究制定与实施 40 15 根据经济条件，调整运输和仓储的业务流程 80 共880学时 320 280 280 10—20个构成 储运与物流营运人员----框架教学计划 学习领域7 有效的业务流程的控制 第二学年 参考学时：80 目标描述 用会计信息计算成本效益。理解运输的仓储绩效产生过程、每个项目所产生的成本和效益，并计算每项产品服务、每个业务部门和整个企业的成本费用、所创造的价值。根据实践的业务流程，计算成本。根据会计信息和成本利润的计算，获得相关指