大学语文教案《世说新语 任诞》（节选）.doc

教学设计 38《》 【课堂教学设计】 1. 背景介绍 先对《世说新语》的作者和《世说》的体例作一介绍。然后可以其他名士（如刘伶、王澄等）的事迹作引，引发学生学习兴趣。（参见《冯友兰论魏晋风度》、《刘义庆传》、《王徽之传》） 2. 文本分析 好竹、雪夜访戴、赏笛三事反映出作者率真自然的生命本色。这种生命本色体现出兴之所至、不计得失的超然旷达，透露出一种强烈的自主意识。 分析三段文字所体现出的艺术特色： （1）细节描写，突出人物的性格特点。 （2）语言风格上着墨不多，形成一种简澹、疏落的意境。 （参见《志人小说》、《世说新语散文的艺术性》） 3. 魏晋风度 以本文中所描绘的这种名士人格，引出“魏晋风度”的介绍。在介绍这一名士生活风习之时，有两个侧重点：（1）魏晋之际动乱险恶的政治环境对名士心态的打击与影响。（2）名教与自然之辨。（3）清谈之风。（可参见《世说新语所反映的魏晋清谈风貌》、《魏晋士人的礼法观》、《政治概况》） 4. 课文后又选了两篇文字，如有时间，可与主课文进行对比。 （1）《何氏语林》与《世说》之差异：刻画的手法有何不同？其文风差异有何不同？（可参见教参第137页，最后一段） （2）《世说?任诞》“王孝伯论名士”一节，对名士之风作了微妙的讽刺，代表了当时人对名士的另外一种态度。可引导学生讨论，应该持何种态度看待这种人生姿态，如何体会这种人生之美。或者说此种人生意趣是否有其