第五单元第三节简化重复命令——绘制多个旋转的正方形教案.docVIP

第五单元 第三节 简化重复命令 ——《绘制多个旋转的正方形》教学设计 单位： 姓名： 联系电话： 绘制多个旋转的正方形 一、案例背景信息 １．模块：信息技术 ２．年级：七年级 ３．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“√”） （ ）教育科学出版社 （√ ）中国地图出版社 （ ）广东教育出版社 （ ）浙江教育出版社 （ ）上海科教出版社 ４．学时数： 非上机时间　25　分钟，上机操作时间　20　分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：　课前实地调查，大约用　60　分钟 二、教学设计 （一）教学目标：采用“任务驱动教学法”，提高学生内在驱动力，让学生在这种带着任务主动学习的探究模式下实现知识的意义建构。 知识与技能： 感知循环结构的功能；? 初步认识for语句掌握嵌套循环的书写格式。学会编写FOR的小程序，根据实际问题确定，什么是循环变量、循环条件和循环体。 过程与方法： 能够使用for循环完成程序设计任务。 能够对问题进行分析，让思维与程序结合解决问题 在自主编程的过程中，增强学生的逻辑思维能力、自学能力和实际操作能力。 情感态度与价值观： 发展学生学习计算机程序设计的兴趣，体验程序设计与编写过程的艰辛和喜悦。 培养学生分析问题解