动植物标本采集及制作教案.doc

生物校本课程系列 动植物标本采集及制作 浙江省衢州第一中学生物组 2004年12月 学校名称：浙江省衢州第一中学 课程名称：动植物标本采集及制作 课程类型：综合活动型 适用年级：高一、高二年级 课程实施者：王海芳 课程目标： 从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。 通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。 通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。 通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。 课时安排：每周2课时 课程实施： 教学组织形式：分组实验 实施步骤：本课程分为两个单元，每个单元6个课时。 单元一：植物标本的采集及制作 单元二：动物标本的采集及制作 评估方法 每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55％。 书面测试。试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。这部分占总成绩的35％。 出勤率和课堂参与态度占总成绩的10％。 I 植物标本采集和制作部分 一、藻类植物标本制作 (一)水绵整体封芷法 1、取纯净的水绵丝状体少许—→表面皿洗培养—→分散—→眼科剪刀