创业之星设计.教案分析.ppt

完善的实施服务保障 院校 网络架构示意图 internet 教室 办公室/酒店 宿舍/家里 任何地方 无线 实验室布局示意图 教学现场 全国高校模拟经营大赛 创业之星适用学习对象 《创业之星》作为高校创业教育的配套实践教学平台，是所有大学生学习创业知识、熟悉创业流程、体验创业乐趣、参与模拟创业的综合实训平台 《创业之星》不仅帮助大学生掌握创业的基本方法、流程，同时系统提升学生分析问题与解决问题的能力，增强学生的综合素质，提升就业择业的能力 企业运营电子对抗训练学生收益 全面掌握创业流程与创业企业管理 使学生“具备创业意识，创造就业机会” 使学生更了解真实企业的运作管理，增强毕业择业与就业的适应能力 培养统观全局的能力和系统思考的能力 理解并学会沟通与协作，培养团队精神 提升实际分析问题与解决问题的能力 系统提高学生的综合素质能力 企业运营电子对抗训练学校收益 建立创业实践平台，提升高校创业教育质量 为所有大学生提供创业实践环境与真实体验 体现了素质教育的内涵，突出了教育创新和对学生实际能力的培养和综合素质的提升 实现教学内容与方法的创新，使以教为主转为以学为主，学生积极性更高，效果更好 帮助学校建立良好的声誉与形象，提升学生的综合能力，促进就业率 系列产品部分应用院校 中南财经政法大学、西安电子科技大学、东北财经大学、山西财经大学、西南财经大学、浙江工商大学、杭州电子科技大学、浙江财经学院、新疆财经大学、广西财经学院、深圳大学、、沈阳航空工业学院、太原大学、石河子大学、湖南工业大学、宁波大红鹰职业学院、无锡商业职业学院、宁波职业技术学院、新疆农业职业技术学院、广州白云学院、华南理工大学MBA、浙江大学EMBA、复旦大学EMBA、上海交大EMBA等等 2008年教育部主办的基于《经营之道》平台的全国高校企业模拟经营大赛吸引了五百多所院校参与，引起了广泛关注与好评 2009年教育部主办的基于《创业之星》平台的全国大学生创业大赛已经拉开帷幕，必将掀起一轮创业热潮 企业家谈创业 黄林：jeffhuang1001@ 黄 林 Jeff Huang Tel：138.0574.0480，0571.5677.8839 msn：jeffhuang1001@ * 创业教育不仅是教导学生从事创业活动，通过一系列的创业知识学习和创业活动训练，培养学生敢于创新、勇于创业的精神，同时又具有较强的适应能力与开拓能力，使学生能够在复杂的环境下寻求发展的机会。 美国从上世纪六十年代就已开展创业教育，而中国在2002年后才开始在部分院校进行试点。创业教育真正兴起是在这二年，主要是由于大环境的变化及时代发展的需要。 * 创业教育试点工作自2002年4月启动，教育部九所创业教育试点院校--清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学、黑龙江大学 * * * 蒂蒙斯成功创业模型： 成功的创业活动必须在机会、资源、团队三者之间寻求最适当的搭配，并随企业发展而保持动态的平衡。 三个核心要素构成一个倒立的三角形，创业团队位于三角形的底部。 在创业初始阶段，商业机会较大而资源较为缺乏，三角形将向左边倾斜；随着企业的发展，企业拥有较多的资源，但这时原有的商业机会可能变得相对有限，这就导致另一种不均衡。创业领导者及创业需要不断探求更大的商业机会，进行资源的合理运用，使企业发展保持合适的平衡。这三者的不断调整，最终实现了动态均衡，这就是新创企业发展的实际过程。 * * * * * * * * * * * * * * * * 第二部分：创业准备 工商注册 公司章程 银行注资 工商登记 申请刻章 质量监督 银行开户 税务登记 验资报告 公司设立 社会保险 税务登记证 社险登记证 银行开户许可证 营业执照 公司印章 名称审核 租赁场地 第三部分：创业管理 创业管理：企业战略 组织愿景目标 实施 战略 制定 战略 战略 评价 市场环境 机会威胁 优势劣势 组织资源 SWOT分析 创业管理：市场营销 营销机会分析 信息收集，环境分析 发展营销战略 细分市场，生命周期 营销执行控制 品牌设计，定价战略 管理整合营销 4P组合，PSG分析 消费者需求分析 客户满意度 需 求 满 足度 满意 不满意 不满足 满足 期望需求 惊喜需求 基本需求 品牌设计与品牌战略 办公场合 移动商务 家庭应用 要高性能 要易于携带 要经济实用 导入期 发展期 成熟期 衰退期 产品生命周期全过程管理 收入 利润 生存 壮大 盈利 转型 创业管理：财务管理 全面预 算管理 现金流 管理 财务 报表 指标 分析 风险 控制 管理 改进 全面预算管理 销售预算 生产预算 直接材料预算 直接人工预算 制造费用预算