佟童作文指导——场面描写.pptVIP

旭日弘文 四级上 第三讲 场面描写 沈阳市英才培训学校 佟童 作品中人物在一定时间和环境的活动所构成的画面叫场面。 课前准备：读下面的描述，想想写的是什么场景？ 同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场成了欢乐的海洋。 课前准备：读下面的描述，想想写的是什么场景？ 鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的芹菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由得也融入其中。 课前准备：读下面的描述，想想写的是什么场景？ 砰！砰！砰！夜空中升起了五光十色的礼花，楼下传来了欢快的锣鼓声。我们向窗外一看，只见人们挥着旗子，扭着秧歌，舞着狮子，街道变成了欢乐的海洋。 场面描写要求 要有细致的描写—点。 要有全景的描述—面。 点面结合、主次分明。 写出特定的氛围。 下课十分钟 “叮铃铃——”下课了，同学们都向操场涌去。楼道里熙熙攘攘，走廊里挤得不得了，有几个高个子的男生高声嚷嚷：快，一会儿地方就没了！ 我从教学楼的南门出来的较晚，只见所有的同学都在操场上玩耍，大家穿着不同颜色的衣服，一个个都像欢快的精灵，操场像天堂一样美好。我前方是打沙包的专用场地，你看，那边的沙包飞了起来，这边的沙包早已落下了。好多同学都把手高高举起，想来个“定球”，可是反倒被打中了。左右两边的彩砖早已被我们女生占领了，在这里跳皮筋，你看，这边的同学在跳着“马莲花”，那边的跳着“董存瑞”。国旗杆下有几个女生，不知他们谈论些什么，不过看得出来她们显得特别高兴。正前方有一排体育器械，是最受欢迎的地方，滑梯上真是人满为患呀，那滑梯好似都坚持不住了。跷跷板早已被两位女同学占领了，她俩玩得不分上下。秋千也没能“幸免于难”，已经被占得满满的，还有两个人一个秋千的，飞来荡去，这秋千可太受女生欢迎了。 我呢，在和本班同学跳皮筋，我在一头抻皮筋呢！只见我的这位同学上下跳跃，那真是身轻如燕呀！我们目不转睛地盯着她，全心地为她加油，更重要的是及时抓住她的错误，抓到错误，我们就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！这回轮到我们跳了，我们跳“十四朵”。 这时我抬头一看，只见打沙包的人变多了，比赛的同学更多了，啊，中间的同学好可怜啊，在里面噼噼啪啪地挨打呀。篮球场上，大家聚在了一起，围着拿着篮球的那个人，等着他往外传球。 “叮铃铃”的铃声结束了我们欢乐的课间十分钟。大家带着欢乐和失望走向教学楼，期待着下一个课间十分 钟。 要有“点”的描写 我前方是打沙包的专用场地，你看，那边的沙包飞了起来，这边的沙包早已落下了。好多同学都把手高高举起，想来个“定球”，可是反倒被打中了。 我呢，在和本班同学跳皮筋，我在一头抻皮筋呢！只见我的这位同学上下跳跃，那真是身轻如燕呀！我们目不转睛地盯着她，全心地为她加油，更重要的是及时抓住她的错误，抓到错误，我们就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！这回轮到我们跳了，我们跳“十四朵”。 要有“面”的描述 “叮铃铃——”下课了，同学们都向操场涌去。楼道里熙熙攘攘，走廊里挤得不得了。 我从教学楼的南门出来的较晚，只见所有的同学都在操场上玩耍，大家穿着不同颜色的衣服，一个个都像欢快的精灵，操场像天堂一样美好。 主次分明 主——跳皮筋、打沙包 次——翘翘板、荡秋千、 玩滑梯、闲谈、打篮球…… 写出特定的氛围 楼道里熙熙攘攘，走廊里挤得不得了，有几个高个子的男生高声嚷嚷：快，一会儿地方就没了！ “叮铃铃”的铃声结束了我们欢乐的课间十分钟。大家带着欢乐和失望走向教学楼，期待着下一个课间十分钟。 实战演练——拔河比赛 场面描写要求 要有细致的描写—点。 要有全景的描述—面。 点面结合、主次分明。 写出特定的氛围。 作文小子来支招 写好每一个“点” 运用点面结合 抓住动态场景来写 按一定顺序写 体验后写作 真实、细致 祝愿同学们： 醉心于文学作品的创作之中。 * *