4企业大学推动织变革(海纳培训大会4000606361)-再学习.ppt

第五个问题： 如何建立组织的文化体系？ “重塑核心价值观”企业文化发展项目 持续的评估改进系统 先僵化（知） ①读书活动 ②全员培训 ③心得分享 ④媒体宣传 ⑤文体活动 思想 行为 再固化（信） ①团队恳谈 ②管理论坛 ③合理化建议 ④树立典型 ⑤奖优罚劣 思想 行为 后优化（行） ①经营哲学 ②行为准则 ③招聘培养 ④激励机制 ⑤协作机制 思想 行为 第六个问题： 如何建立学习型的组织体系？ 企业大学推动组织变革 汤 彪 GM商学院 目录页 CONTENTS PAGE 员工是否胜任？ 组织的支撑在哪里？ 敬业度从哪里来？ GM商学院 文件密级：秘密 GM商学院2015年工作思路 文件密级：秘密 GM商学院2014年工作总结 文件密级：秘密 企业大学三年规划（通用模型） * 从这两个数据上面大家看到的是什么？对，是时间损耗的变化，这一组数据也是来自于我们精益优化的一组对比数据，大家可以看到优化流程前采用的是工具箱，优化后我们采用的可以携带的工具包，减少了力劈，用精益生产的专业词语讲，叫做（动作）浪费。通过这样的改善，我们一个工序流程就可以节约40秒，工作效率提升15%。以上只是给大家做了一个部分呈现，其实推广精益生产后，类似于这样的优化改善还有很多。 * 第一个问题： 如何为学习赋予高尚的意义？ 第二个问题： 应该建立怎样的学习思维？ 核心就是“ 用户思维” 互联网思维 用户思维是互联网思维的核心。其他思维都是围绕用户思维在不同层面的展开。 用户思维，是指在价值链各个环节中都要“以顾客为中心”去考虑问题。 学习：发现痛点，设计尖叫点，促发引爆点 培训工作如何支撑公司的千亿发展？ 股份总裁： 杨震 员工能力Employee Comptence 员工治理Employee Governance 员工心态Employee Mindset 组织能力 愿不愿意？ 文化与士气 允不允许？ 制度与流程 会不会？ 专业与能力 组织能力是决定企业是否成功的关键要素 第三个问题： 如何建立员工的能力体系？ 应该教谁学爬树？ 你可以教会一只猪爬树 但是不如直接找来一只松鼠 选对人要比培养人重要的多的多 “从精艺到精益”制造能力提升学习项目 “从精艺到精益”三步曲 中高层管理人员 领导力/企业文化 精益思想 一线员工 培训/实操/竞赛 精益工艺 基层管理人员 流程管理/教练辅导 精益流程 三大主题培训 如何制定培训计划？ 阶段2 项目经理 大家来找茬 深化设计 图纸深化比赛 阶段1 条线全员 知识抢答竞赛 阶段3 从“精艺”到“精益” 改善前（工具箱） 改善后（工具包） 4分25秒 3分45秒 15% 40秒 从“精艺”到“精益” 第四个问题： 如何建立组织的治理体系？ * A、设计条线现状与问题 人员激增 技术矮化加速 如何系统提升专业技术能力？ 文化稀释明显 如何传承条线文化，增强凝聚力？ 人均效能降低 如何提升人均效能？ * B、从培训角度我们给出的解决方案 从“院长”开始突破，设计培训项目促使他们开拓视野、转变意识，提升综合管理能力 设置培训机制，逐步建立设计条线人才培养体系，促进人才有力有序的培养 将各院长的左膀右臂武装起来，以支撑各大院长做好对内管理、对外经营工作 转变思路 落地支撑 建立机制 * C、方案介绍—院长高级管理培训班 “院长班”课程设置目标 设计师 管理者 经营者 设计企业的组织与管控 设计企业的品牌营销与服务 设计院长的领导艺术 C、方案介绍—院长高级管理培训班 * 引发了院长们的思考，推动了一些组织变革，在管理模式上采用了合伙人机制（第二设计公司、上海设计公司的成立），推动了设计条线二级管理平台建设…… 阶段成果 合伙人机制 * C、方案介绍—院长助理高级研修班 多方沟通 资格筛选 开学典礼 第一阶段 运营与绩效 第二阶段 设计项目 管理 第三阶段 营销与实战 第四阶段 文化、团队 建设与培训 第五阶段 综合管理 挑战终极任务 获取结业证书 1次训前测试 5大学习模块 一流内外部师资 105小时课程 5次专题研讨 多次线下活动 6个月的周期，探索独具特色的设计产业管理人才培养路径 方案