《醉翁亭记》520技术分析.doc

醉翁亭记 【教学目标】1、掌握全文的脉络，理解文章写景叙事和抒情相结合的写法。 2、学习骈散结合的句法，炼字炼句。? 3、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性。? 【教学重点】理解文章内容和主题。积累文言词汇。 【教学难点】认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性并理解欧阳修阔达高尚的胸怀 【教材及学情分析】对文章字词的学习，?用自主参与教学法，充分利用课内时间，学 生进行阅读思考，教师解疑释难，减少讲解和分析通过示范朗诵、自读和齐读等环节掌握“也”和“而”字的语气，了解本文语言骈散相融，节奏富于变化的写法。 【教学方法】朗读法、讲授法、问答法 【课时安排】3课时 【教学过程】 导入 在我们生活中，时不时地会听到有人说“醉翁之意不在酒”。 意思是叫醉翁的人真意并不在酒里。那有个问题老师很好奇，这个醉翁是谁？他的真意到底在哪里呢？请同学们跟我一起走进《醉翁亭记》中一探究竟！ 二、背景链接 1、《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，江西永丰人，北宋文学家、史学家。四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进土，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事（副宰相）。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。主张文章应“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为