小学五年级数学总复习计划.docVIP

小学五年级数学总复习计划 一、指导思想 期末复习是教师引导学生对所学习过的知识进行再学习的过程，在这个学习过程中，依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使五年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。 二、复习内容 1.数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。 2.代数初步认识：复习用字母表示数，简易方程，比和比例。 3.解决问题：复习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。 4.量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。 5.几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。 6.简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。 三、复习要求 1.复习巩固第一、第二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能。 2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。 3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。 4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。 5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。 四、复习重点、难点、关键 重点：五年级上下册的知识。 难点：重视基础知识的复习，注意沟通知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识灵活解决问题的能力，注重数学与生活的联系。 关键：在复习过程中，教师要敢于放手，相信学生，先让学生课前预习，再让学生课中学习，注意引导学生主动的建构知识网络，激发学生复习的兴趣。 五、复习方法与措施 1、抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。 把小学所学的全部内容进行一次回顾与整理，内容很多，但是由于时间比较少，这就要注意抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。对学生在知识掌握上的重、难点及薄弱环节，应着重加以复习，学生已经熟悉的知识就可以适当简略，以节省教学时间。比如比和比例的知识，学生刚刚学完，就可以简要回顾，做一些拓展性的补充题。 2、抓薄弱环节，进行集中练习 根据学生掌握知识的实际情况，针对复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。 3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。 用作综合试卷的方法，对学生所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。 4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。 抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。 5、针对我班学生计算能力差的问题，有针对性的适当布置“每日五题”——口算、简算、解方程等。 总之，在复习中应本着从实际出发，正确处理好“教”与“学”过程中的各种矛盾，在引导学生掌握知识的同时提高他们的数学能力。 六、具体安排 根据本学期时间和内容，复习约安排六周左右的时间，根据实际情况可把以下内容进行适当调整： 复 习 内 容 时间 数与代数（约13课时） 数的意义和数的读写法的整理与复习 5月16日 数的改写和数的大小比数的整理与复习 5月17日 因数和倍数的整理与复习 5月18日 分数的基本性质和小数的性质 5月19日 四则运算的意义和法则的整理与复习 5月20日 运算定律及简算的整理与复习 5月23日 选择合理的计算方法解决问题 5月24日 量的计量 5月25日 比和比例 5月26日 用字母表示数 5月27日 式与方程 5月30日 解决问题 5月31日 数与代数单项测试 6月1日 空间与图形（约8课时） 图形的认识整理与复习 6月2日 平面图形面积整理与复习 6月3日 立体图形体积的整理与复习 6月7日 图形与变换整理和复习 6月8日 图形与位置整理和复习