小学五年级英语第三单元教案设计.docVIP

五年级上册Unit 3 Whats your favourite food? Part B Read and Write 教学设计 ? PEP Book 5Unit 3 Whats your favourite food? Part B Read and Write 教学目标 1. 能够听、说、读、写本课四会句子：Whats your favourite fruit? I like apples. Theyre sweet. I dont like grapes. They are sour.并能在情境中运用。 2. 能够理解情景对话的含义并完成句子填空。 3. 初步培养学生学会找出关键词句帮助理解文章的能力。 4. 情感渗透：我们要注意饮食均衡，吃得健康。 教学重点难点 重点：四会句子的掌握。 难点：favourite的正确拼写，理解have to. 学会找出关键词句帮助理解文章。 课前准备 1. 课件；2. 录音机；3. 评价表；4. 练习纸；5.水果 ? 教师引导设计 学生反应预设 Step 1: Pr-reading 1. Lets chant. B lets chant ? 2. Guessing: What are they? （出示水果，并说出老师喜欢和不喜欢的原因） I like?... They are ... I dont like?... They are ... He likes?... She likes?... ? 3.（板书并操练） Whats your favourite fruit? I like apples. Theyre sweet. I dont like grapes. They are sour. Pair work ? 4. Guessing: Whats Monkeys favourite fruit? 通过chant给学生创设轻松的学习环境。 ? ? 日常对话，对话中涉及到课文重点的句型。 ? ? ? 学生操练重点句型，为阅读课文打下基础。 ? ? ? 进行有效的预测，有针对性地看动画。 Step 2: While-reading 1. Look and listen the dialogue. Whats Monkeys favourite fruit? ? 2. Please read the dialogue by the students and fill in the form. Check the answers. ? 3. Explain the key difficulties --- heavy, now, have to, eat. Im heavy now. I have to eat vegetables. （板书难点句子） ? 4. Read the dialogues after CAI. Read together. ? 5. Finish the exercises in text book. And check the answers. P33 ? 6. Sing a song: An apple a day. ? 学生看动画，口头完成整体性问题，让学生整体感知对话内容。 ? ? 学生通过快速阅读，从而了解对话的大致内容。 ? ? 学生理解难点内容，扫除阅读障碍。 ? ? ? ? 学生通过反复朗读，从朗读中品味语言。 ? 学生通过个人完成问答题，能够进一步熟练对话内容。 ? 让学生轻松一下，舒缓一下，让学生学得愉快。 Step 3: Post-reading 1. Read another passage, choose the right answers. Ask Ss remember to underline the key sentences. ? 2. Survey: (Group work) Ask the group members Whats your favourite fruit / drink? Share the results. ? 3. 情感渗透：Eat well, keep healthy. ???????????? ? 4. Summarize. ? 学生拓展阅读，学会找出关键词句帮助理解文章的能力。 ? 学生们通过这样的小组活动，帮助学生进一步理解课文的内容，使每个学生都能一课有一收获，学会与别人分享自己的所得。 ? 情感渗透，让学生意识到保持饮食均衡的重要性，吃得均衡，保持健康。 ? 总结归纳。 Step 4: Homework 1. Read the dialogue and try to recite. 2. Make a survey about your family mem