《小型建筑专题设计》课程任务书分析.docVIP

小型建筑专题设计课程任务书 （一）课内训练单元一：小品建筑及外部空间设计（摸底性设计） 作业目的： 1. 通过一个小品建筑及其外部空间环境的设计训练，初步了解并学习掌握基本的过 程步骤，即从实例调研、场地勘察、任务分析开始，经过多方案构思、优化选择、修改调整、深入完善等步骤，一直到正式方案表现之全过程； 2. 初步学习并逐步掌握一些基本建筑设计处理手法，包括如何进行总图布局、平剖 面设计、立面造型处理、空间组织以及简单的外部环境设计等； 3. 尝试把形态构成的原则手法具体运用于建筑造型及空间组织之中； 4. 进一步学习训练方案草图、草模和正式模型的表现方法。 作业要求： 1. 为了深入理解把握具体建筑的功能需求和使用者及管理者的行为活动特点，方案 构思前，应深入分析研究设计任务书，并进行一定量的实例及对象调查。要求每人至少走访调查3个相关实例，按比例草绘其平立剖总图，了解其具体环境及使用管理情况，分析其优缺点，并整理成图文报告； 2. 方案设计应遵循尊重环境、利用环境并积极改造环境的原则，使之真正成为所属 环境的有机组成部分，并具有相当的吸引力。为此应对场地及周边环境进行深入而系统的调研； 3. 方案形象应具有明确的类型特征和时代特点。要求方案在满足建筑的结构、构造、 材料等基本工程技术要求的前提下，运用构成原则手法进行空间造型设计，即通过适当的归纳提炼，利用单元、分割、变形或空间等具体原则手法，把建筑落实为具有鲜明线性、面性或体块组合特征的形体关系和空间关系，同时符合一般形式美的法则； 4. 方案所采用的结构形式、材料设备及建设标准应符合经济可行的原则； 5. 最终方案应是在多方案优化选择的基础上产生的。因此，一草阶段要求完成至少 3个方案构思； 6. 正式方案的表现形式为A3图纸+模型。具体内容包括： （1）总平面图，1个，1：100； （2）平面图，1～2个，1：50； （3）剖面图，2～3个，1：50； （4）立面图，2～3个，1：50； （5）透视图，主要位置都要显示； （6）模型，1个，1：50； （7）简明设计说明及技术经济指标（包括总用地面积、总建筑面积、各部分建筑面积及绿化指标等）。 学时进度： 作业总学时为2周，其中课内14学时。 1.一草阶段（第1周）： （1）分组布置作业、分析题目； （2）进行场地勘察、实例调查和相关资料搜集等前期准备工作，并完成调查报告； （3）完成至少三个构思方案。每个方案应包括总图（1：200）、平面图（1：100）、透视图或草模（1：100）； 2.二草阶段（第2周）： （1）多方案比较，确定发展方案； （2）修改调整发展方案； （3）深入完善方案。该阶段的设计成果为A1草图+草模（1：50），具体内容包括总图（1：100）、平面图1～2个（1：50）、立面图2～3个（1：50）、剖面图2～3个（1：50）、技术经济指标、透视图自选。 3.正草表现阶段（第2周）： （1）对二草成果进行局部修改； （2）进行布图处理，并完成正式图纸； （3）选定模型材料及颜色，完成正式模型； （4）完成设计说明及技术经济指标。 参考书目： 《建筑初步》，田学哲著，中国建筑工业出版社； 《建筑设计资料集成》，中国建筑工业出版社； 《外部空间论》，[日]芦原义信著，尹培桐译，中国建筑工业出版社； 《建筑空间论》，[意]赛尔维著，中国建筑工业出版社； 《建筑空间组合论》，彭一刚著，中国建筑工业出版社； 《建筑小品实录》，华南工学院编著，中国建筑工业出版社。 《中国园林建筑》，冯钟平著 《桂林风景建筑》，桂林市建筑设计院 《中国新园林》，北京园林局设计室 《园林建筑设计》，华南工学院 《建筑·空间和秩序》 [美国]弗朗西斯·D.K.钦 邹德侬 译 工具材料 1. 模型材料/工具：聚苯块、吹塑板、厚纸板、卡片纸、航模（木）板、有机玻璃、碎布料、乳胶、大头针、工具刀、钢尺等； 2. 绘图材料/工具：草图纸、绘图纸、针管笔或签字笔、铅笔（B、HB、H）、三角板、丁字尺或直线尺、圆规、比例尺、橡皮、擦图片、绘图板等。 选择题目：（2选1完成即可，一人一题，可从给出的用地图中选择其一进行设计，也可在校园中实际寻求一处相宜的空闲地块进行设计） 题目1：食品亭设计 为了方便学生购物并为之提供更多的户外活动场所，某高校拟在2#楼西侧、13#楼西侧及运动员食堂西侧三个地段修建永久性食品亭及相应户外活动空间（详见作业附图5-1），现向全校学生征集方案，具体内容及要求如下： 1.售货营业部分：建筑面积为20平方米（上下可浮动10%），包括： （1）封闭式营业室12平方米，要求内设售货柜台、货品陈列架等必需家具。顾客通过售货窗口进行购物。在售货面需设适当规模的平台及遮阳避雨设施，其遮阳设施的面积计入室外廊架总面