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4　d t n l 教学目标： 知识点：认识d t n l四个声母；认识5个生字。 训练点：练习读准d t n l的读音，并能正确书写；练习d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节；能初步按顺序观察图画。 教育点：通过生动活泼的教学，使学生在观察图画，描述图画的活动中乐于表达。 发散点：根据图和儿歌编一个小故事。 教学重难点： 1．学会d t n l四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。 　　2．练习用d t n l与单韵母拼读音节及看图读带调音节。 教学准备： 挂图、音节卡片、生字卡片。 教学时间：三课时。 第一课时 教学内容：学习声母d t。 教学过程： 一、复习 　　昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片b p m f，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？教师贴卡片d t n l。 二、学习声母d 的读音。 1．出示挂图（小鼓图）让学生认识队鼓、鼓槌，并说说节目的内容。（一只小鼓敲得特别响，de de de）它就是我们今天要认识的声母d。 2．教师范读d。 3．学生随读d 4．教师强调：把de读得轻一些、短些，就是d的音。发音时，舌尖抵住牙床，憋住气，然后把舌尖放开，不送气。用手掌放到嘴前感受不到气流冲出。 5．学生再发音体会。 6．同桌检查发音情况。开火车读。 三、记住字形，练习