2012-2013第二学期教务处工作计划教案分析.doc

2011—2012学年度第二学期 教 务 处 工 作 计 划 一、指导思想： 全面贯彻落实《邯郸市中小学教学常规管理的若干意见》以及《县教育局关于建立教学管理长效机制的意见》的规定，以先进的教育教学理念为前导，紧紧围绕新课程实施的相关要求、强力推行尝试教学法，打造高效课堂，创建新课堂；以全面提高教育教学质量为核心，积极开展校本教研活动，狠抓过程督查和指导；进一步树立“以人为本”的教育思想，进一步优化教师队伍建设，深化课程改革，进一步提升办学品位，彰显办学特色，提高办学质量，促进学校全面、协调、可持续发展，为办好让人民满意的教育作出新的贡献。 二、工作目标 1.务实推进尝试教学法，努力打造高效课堂，创建新课堂。 2.全力打造师资队伍，努力提升教师综合素质。 3.切实提高教育教学质量，确保教学质量不断攀升。 4.强化安全工作，进一步规范教学行为。 5.扎实开展新课程实施相关活动。 三、主要工作措施 1.继续加强师资队伍建设。 以校本教研为突破点，继续加大“群研”工作的力度，强力推行尝试教学法，不断进行有实效的校本培训，使教师教学理论水平和业务能力得以有层次的提升。（1）组织好校本教研活动；（2）加强教研组内的教学研讨，提高团队意识和责任意识。积极推进集体备课，资源共享，责任共担的合作模式。（3）认真做好骨干教师评选工作，充分发挥骨干教师引领和示范作用。 2.务实推进尝试教学法努力构建高效课堂 （1）进一步加强尝试教学法学习和业务培训，要领会其精髓，要活学活用，努力打造高效课堂。（2）全力做好教案编写和使用工作。教案的编写要科学合理，教案导的要具体、有效，重在导学而不是导练，要有思考和质疑的价值。校正反馈迁移应用的练习要少而精，精讲点拨要结合预设和生成起到画龙点睛作用。真正让教案成为教师教、学生学的“路线图”，让学生在课标引领下、教师指导下，完成课前预习、课堂学习。（3）强化管理与服务意识。面对基础教育的转型，如何迅速调整教学管理策略，真正实现学校的内涵发展、主动发展、特色发展和可持续发展，这是摆在我们面前的一个迫切课题。因此我们要创新教学管理模式，要有“依规管理”、“智慧管理”和“绩效管理”理念，强化服务意识。把管理重点转移到管理效益上，尤其是突出课堂教学效益的管理，强化对课堂教学常规的管理，强化对教学管理工作的管理，强化对教学管理队伍的管理。学校将定期进行对尝试教学法实施情况的检查评比，对每次检查评比量化结果全部记入教师业务档案，同时将教学检查内容作为学校年度考评的一个重要依据，纳入到教学绩效奖励之中。（4）加强典型宣传，运用典型力量，发挥骨干教师的引领示范作用，是推进有效教学的重要措施。要及时发现、培养、树立、宣传实施尝试教学法的典型，通过组织名教师、学科带头人作有效课堂教学学习交流，让广大教师学有目标，行有方向。（5）由“入格”到“出格”。如果我们把尝试教学法的操作称为“格”的话，那么教师在对教学模式的选择与运用中就存在一个“入格”和“出格”的问题。我们认为首先要“入格”，即“走进模式”。教师要在学习和模仿中，逐步掌握各种课型的课堂教学模式的精髓，从而规范自己的教学行为；然后再“出格”，即“走出模式”。教师通过反复仿效和领悟，将各类教学模式的基本要求与自己的教学特长融会贯通，充分驾驭和灵活运用各种课型教学模式，形成自己的教学风格。 3. 抓实教学常规管理，促务实高效。 （1）严格执行国家课程安排计划，开齐开全上好教育主管部门规定的各学科课程，并继续推进校本课程改革进程，教师授课严格执行教学进度计划，严格按照课程表授课，班主任不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。规范备课行为，要按市县教研室要求科学设计教案，教研组长必须坚持定期检查，教导处也将不定期进行抽查。（2）按照上级机关提出的“减负”要求，严格执行我校制定的“减负”有关规定，要求教师在注意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课堂教学中所布置的作业要全批全改，教导处将随机进行作业批改的检查或不定期以面向家长的问卷调查进行社会反馈，并适时总结。（3） 抓教研组管理，营造教研氛围。本学期，教务处继续狠抓群研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、求活。教务处将指导并督促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面向学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。 4.努力做好各年级的教育教学工作。 （1）以整顿学风为重点，根据教学情况召开教学工作专题会议、学生会议和家长会议。（2）认真组织各年级复习及考试。加强与兄弟学校的横向联系，把准中考方向，提高教学的质量和效率。 5.切实强加学生良好的学习习惯的培养，加强学校的学风建设。 各年级、各学科要持之以恒从学生的学习常规抓起，规范学习过程的各个环节，努力把教师