2.2直线平面平行导学案.docVIP

§2.2.1 直线与平面平行的判定 课标及考纲要求： 1.理解并掌握直线与平面平行的判定定理； 2.进一步培养观察、发现的能力和空间想象能力； 一、自主学习 1、直线和平面的位置关系有 ，分别用符号表示为 ，这时直线分别与平面有 个公共点。画图表示如下： 2、下列条件中，可以判定直线与平面平行的是（ ）。 A.一条直线和一个平面内的一条直线平行； B.一条直线和一个平面内的无数条线都平行； C.一条直线和一个平面内的所有直线平行； D.平面外一条直线和平面内一条直线平行。 3、圆柱母线与轴截面的位置关系为 。 二、合作探究 探究一: 直线与平面平行的判定定理用符号语言为： .（画图表示） 简记为：线线平行，则 探究二：过直线外一点与该直线平行的平面有 个，过平面外一点与该平面平行的 直线有 条。 探究三：空间四边形ABCD中，E、F分别为AB、AD的中点， 判断EF与平面BCD的位置关系并证明。 探究四：E、F分别为正方体AC1中棱 A1B1、B1B的中点，试过BC1作正方体的截面使与EF平行。 三、练习巩固提高 1. 平行于同一平面的两条直线的位置关系是（ ） 2.如图，四面体ABCD中，E、F、G、H分别为AB、BC、CD、DA的中点，写出所有的线面平行。 3.四棱锥S-ABCD的底是平行四边形，M为SC的中点，求证：SA∥平面BDM 4. 有公共边AB的两个全等矩形ABCD、ABEF不在同一平面，P、Q分别在AE、BD上，AP=DQ，求证：PQ∥平面EBC. §2.2.2 平面与平面平行的判定 【学习目标】理解并会初步运用平面与平面平行的判定定理 一、自主学习 1.线面平行的判定定理： 2.六棱柱最多有 对面面平行。 3.因为平行于同一直线的两直线平行，所以平行于同一直线的两平面也平行。（ ） 二、合作探究 探究1. 面面平行判定定理： 用符号语言为： .(画图) 简记为： 则 探究2.判定面面平行的方法有（1） （2） (3) 探究3.已知： E、F、G、H分别为正方体AC1中棱AA1、BB1、CC1、DD1的中点， 求证：平面ABGH∥平面EFC1D1 探究4. E为正方体AC1中棱 AA1的中点， 试过BD 作正方体的截面使与平面B1D1E平行。 三、练习巩固提高 1.已知有公共边AB的两个全等的矩形ABCD和ABEF不在同一个平面内，P、Q、R分别是AE、BD、AB的中点 求证：平面PQR∥平面ECB 2. 已知： E、F分别在正方体AC1中棱AA1、CC1上，A1E=CF 求证：平面BDF∥平面B1D1E 3. 空间四边形ABCD中，M、E、F 分别为ΔBAC、ΔACD、ΔABD 的重心. (1) 求证: 面MEF // 平面BCD; (2) 求面积S ΔMEF? 与 SΔBCD?的比 §2.2.3 直线与平面平行的性质 学习目标： 1.掌握直线和平面平行的性质，灵活运用线面平行的判定定理和性质定理 2.掌握“线线”“线面”平行的转化 一、自主学习 1. 如果直线a与平面α平行，那么a和平面α内的直线的关系是 2.线段AB的两端点A、B到平面α的距离相等，那么线段AB与平面α 3.平面α外两平行线a、b中a∥α，那么b与平面α 二、合作探究 探究1.直线和平面平