传质----课程开发立项书.docVIP

SKZ-JL-JXZX-99 课程开发立项申请表 课程名称 传质分离操作与控制 课程网址 课程负责人 任庚清 课程类型与课时数 专业核心课（86课时） 适应年级专业　08化工、09化工 　 应用化工技术专业 院系　　化工系　　　　　　　　　　 时间 年 月 日 山东科技职业学院教学中心制 本课程简介及国内同类院校中的建设情况： 本学习领域课程是山东科技职业学院应用化工技术专业的一门专业核心课程、专业必修课程。课程的性质是培养生产一线高技能人才为出发点，突出技能培养，强化操作训练，尽量体现高职教育的特点。在内容上，由浅入深、通俗易懂、主次分明，侧重主要传质、分离单元操作精馏、吸收、干燥、结晶的介绍，像萃取、膜分离等内容则相对较少。是集理论研究、设备构造选型计算、实训操作为一体的综合性较强的课程。 本课程的目的是要求学生掌握传质、分离单元操作的基本知识，并且能在工程实践中运用这些知识去分析解决实际问题。学会单元操作过程的具体操作和调节，在操作发生故障时，能够查找故障原因，提出排除故障的措施，解决操作中的实际问题，使各项操作在最优化下进行。本课程是应用化工技术专业学生将来从事工艺调控、设备操作和维护所必不可少的学科。 本课程以“物理化学”和“化工设备”领域的学习为基础，同时与无机化学、有机化学等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。 目前，国内对本课程的研究，还主要停留在学科体系的对理论、原理的学习。我们建设本课程，旨在培养学生的操作技能。为将来学生走上工作岗位打下坚实的基础。 2、课程建设目标:（通过课程建设，教材、课件、课程标准、课程教学设计、课程教学模式与教学手段、课程网站、精品课程等级等达到的目标） 本课程立足于传质、分离基本原理的学习，突出设备的操作和维护技能的培养，以提高教学质量和教学效果为核心，以培养学生的职业行动能力，提高学生整体素质为目的。其总体目标是：通过本课程学习，学生应能利用学过的知识，选择具体的设备类型、工艺参数，并能对设备进行实际操作维护、异常事故判断处理；以进一步培养学生树立独立思考、团结协作、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事化工生产一线的工作奠定良好的基础，这也为成为一个高级蓝领打下基础。具体目标如下： 1．能力目标 1）能选择适当的工艺参数、设备型号对精馏过程进行操作和维护。 2）能选择适当的工艺参数、设备型号对吸收、解吸过程进行操作和维护。 3）能选择适当的工艺参数、设备型号对干燥过程进行操作和维护 4）能对结晶、萃取、膜分离设备进行、操作和维护。 5）能对以上设备进行DCS控制操作。 6）具有正确、熟练运用设备操作规程、手册、参考书的能力； 7）通过实训，初步建立全面协调统一的团队意识和优良的职业操守。 2．知识目标 1）能说出各类设备的结构特点和工作过程。 2）能说出各类设备的表示方式和设计参数的的含义。 3）掌握各个单元操作的原理理论、计算公式方法。 4）掌握各个单元操作的物料衡算、热量横算。 3．素质目标 培养学生具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。 3、课程开发的保障条件（现有课程建设情况、建设团队情况、实习实训条件等）: 课程建设情况： 1．教材 目前使用的教材为活页讲义《传质分离操作与控制》，是课程组人员与企业专业技术人员合作完成的，已经使用了1年，根据使用情况都进行改进和完善，今年初步计划印成教材。 2．教学文件 已建成的教学文件，包括课程标准、课程设计方案、考核方案、教学进度表。 3．其他相关教学资料 ①电子教案 ②电子课件 ③学生任务单 ④习题集与习题集答案 ⑤实训项目指导书 ⑥技能操作示范录像 建设团队：教学团队共9名，整体结构为： 专职教师5名，其中具有“双师”素质的教师3名，占60%；有企业工作经历教师2名，占40%； 兼职教师4名，均来自于大型企业；均具有本科以上学历，多年来从事化工工艺设计、设备操作、生产管理工作，具有多年的化工设备操作经验和化工生产经历，精通化工生产技术，能胜任传质与分离过程和设备操作的指导工作，在学生设备操作中能承担30%的课程指导任务。 结构情况如下表： 专兼教师比例 5名专职教师，兼职教师4名，专兼比例为5：4 “双师”结构 5名专任教师 3名通过“双师”资格认证，“双师”比例为60%； 其中4名有企业工作经历，占80% 4名兼职教师 均来自于大型化工企业生产、管理一线 学历结构 5名专任教师 3名硕士，2名本科 4名兼职教师 4名本科 年龄结构 10