初中八年级物理重点实验.docVIP

一、光学部分 例题 如图是的实验装置，关于这个实验： 1、 用平面镜做实验（填“能”与“不能”）选择来好处是玻璃板如果在像A的位置放一个光屏，在光屏上承接到像A（填“能“或“不能”），说明成的像是像；如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将（填“变大”、“变小”或“不变”）改变蜡烛A到镜面的距离，移动镜后的蜡烛A，发现A总能与A的像完全重合，说明的大小与物体到镜面的距离（选填“有关”或“无关”）过了一段时间，蜡烛A变短则A的像的大小将选取两支相同的蜡烛，目的是为了为了反射时规律，进行如图所示实验：把一可沿ON折叠白色硬纸板放置在平面镜上，使一束紧贴硬纸板射向镜面上O点，在纸板上描出入射线O和反射线O，并测出反射角和入射角改变入射角度重复上述实验步骤 改变光线O与ON的夹角让入射线EO从左边入射，在法线右边纸板上可以看到反射线OF，测出入射角和反射角大小，发现当入射角为40°时，反射角也是40°，于是得出结论：反射角等于入射角这样得到结论（可靠/不可靠），理由是 2、让线逆着OF方向射向镜面，会发现反射线沿着OE方向射出，这表明：图中屏是一个可折转硬纸板，此屏在实验中作用是：显示传播路径；纸板A和B采用色好一些，因为小李想反射线与人射线是否在同一平面内，他如何操作？ 沿ON前后转动板实验时从屏前不同方向都能看到传播路径，这是因为在屏上发生了（填“镜面”或“漫”）反射把纸板向前或向后折，反射线（填“仍存在”或“不存在”），能看到实验结论是：研究反射时，将一束看成一条线，这里运用科学方法是法当蜡烛到的距离为20cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的倒立、等大的实像．则该的焦距为cm； ②当蜡烛到的距离为15cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的像，该规律在实际生活中的应用是（选填：“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；当蜡烛到的距离为12cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的像，此时观察像的大小，与中所的大小相比（选填：“变大”、“变小”或“不变”）；当蜡烛到的距离为5cm时，为观察特点，应从图中的（选填“左”或“右”）侧进行观察 例题4、某学生在“研究水的”的实验中，根据实验数据，画出如图所示图线 （1）由图可知：加热分钟后，水开始；段图线反映了水的过程，水在过程中需不断，水的温度（选填“上升”、“不变”或“下降”）；此实验中水的沸点是（2）如在水过程中，突然取走酒精灯，则水（选填“能”或“不能”）继续（3）为减少从开始加热到时的时间，可以采取的措施有、 图中是海波的图象，由图象可知，海波在第分钟开始，过程持续了分钟，第3-7分钟物质的状态是，海波的熔点是 如图所示为锡的图象，根据图象可知：锡的熔点是锡在第min开始，过程用了min，此过程中锡要热，但是温度(3)在第5min时，锡处于态；在第12min时，锡处于态段属于锡的过程 6、如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是 （选填“A”、“B”或“C”），某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则可知该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）（2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要（选填“吸收”或“放出”）热量 （一）测量物质的密度 例题 2、在测量某矿石密度的实验中，如图所示，用测出矿石的质量为g，用量筒和水测出矿石的体积为ml，则该矿石的密度为/m3 5、在学完有关密度的知识后，小芳用天平、量筒和烧杯测量某种油的密度，如图表示了她的主要操作过程 （1）由图可知，小芳所测某种油的密度为kg/m3．（2）小芳的这种操作会使测量结果偏（3）为了减小误差，可以按?的顺序操作在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为了便于直接从杠杆上读出的数值，图中拉力的方向为（选填“OA”或“OB”），使杠杆在位置保持平衡弹簧测力计从位置移动位置，弹簧测力计的示数将会变，这是因为 ３、如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个 （1）调节杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：他这样得出的结论是否合理？ 为（2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的 2、右图甲、乙所示，研究