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课 程 教 案 2010—2011学年 第1期 课 程 名 称 原画设计 系 部 信息传媒系 任 课 教 师 傅绪鹏 授 课 班 级： 09 动漫设计与制作 池州学院 二○○ 九 年 十 月 池 州 学 院 池州学院 2010——2011 学年度第一学期课程教学进度表 课程名称 原画设计 授课教师 傅绪鹏 计划学时 62 周学时 4 起止周 2 授课对象 系别 专业 班级 人数 说明 信息传媒系 动漫设计与制作 09 53 教材名称及版本 动漫基础 辽宁美术出版社 实践教学安排 一次社会调查与网络调查 辅导课安排 随堂辅导 教学进度 周次 起止日期 教学内容（篇目与章节） 备注 2 9.10 什么是原画 1.1原画的定义 1.2原画稿的要素 3 9.17 临摹原画稿、分析原画的意义 4 9.24 第二章 修饰动作 2.1修饰的必要性和重要性 2.2修饰的方法及要素 5 10.1 第三章 曲线的轨迹级力量的传递 3.1 曲线运动轨迹 3.2力量的传递 3.3循环运动的特征 3.4时间是柔度的调节器 6 10.8 第四章 典型的动画语言——夸张 4.1夸张的目的和要求 4.2夸张的方法 7 10.15 第五章 人物的行走与跑步 5.1六步 5.2八步 8 10.22 第六章 动物的行走与跑步 9 10.29 第七章 飞翔与翱翔 7.1飞行轨迹 7.2振翅 10 11.5 第八章 水的荡漾 8.1水滴 8.2流水 8.3倒影 11 11.12 第九章 火、光、闪、电 12 11.19 第十章 肢体语言 10.1手 10.表情 13 11.26 创作动作 14 12.3 评析动作 15 12.10 观摩经典动画的肢体动作 16 12.17 临摹经典原画参考创作 17 12.24 拍摄原画进行动检 18 12.31 复习考试 教研室与系部意见 教研室审批意见 主任签名： 日期： 教研室检查执行情况 主任签名： 日期： 系（部）意见 负责人签名： (公章) 日期： 教务处意见 实授学时 (公章) 日期： 第一章 动画片中的动画和原画 第一节? 动画和原画的作用 课程： 课题：1.1动画和原画的作用 课时：???????? 教学目的：区别“动画片”与“动画者”的含义,明确动画与原画学习的方向。 教学重点：动画作品制作中动画与原画的作用 教学难点：无 导入： ?你一定很想了解；动画和原画在动画片的制作生产中究竟起着什么样的作用？ 新授： 我们说：动画和原画，是使动画片里的每一个角色能够在银幕或荧屏里活动起来的主要创造者，相似于故事片里的演员。所不同的是：他们不是以自身的形象和动作与观众直接见面，而是用自己的智慧和画笔，去塑造动画片里的各类角色，赋予静止的人物形象以生命和性格，使他们栩栩如生地活动在银幕、荧屏上。因此，动画和原画，既是画家又是演员。 ?? 一部动画片编剧所构思的主题情节，导演的总体艺术创造意图，美术设计所创造的角色形象，都必须通过动画和原画的再创造，体现在观众面前。 教学小结：在动画片创作绘制中，动画和原画人员，对导演意图理解的深度；对人物形象掌握的准确性；对角色性格特点的把握以及想象力是否丰富；动画技巧运用是否熟练；动作表情画的是否生动等等，都将关系到一部动画片的艺术、技术质量。 ?? 所以说动画和原画是一门特殊的绘画创作，他们对一部动画片的成败起着至关重要的作用。 课程： 课题：1.2动画和原画的职责和任务 课时：????? 教学目的：了解动画与原画的基本任务要求，注意整体的素质培养与训练 教学重点：动画与原画的地位和区别 教学难点：无 导入：你一定很想了解；动画和原画在动画片的制作生产中究竟起着什么样的作用？我们说：动画和原画，是使动画片里的每一个角色能够在银幕或荧屏里活动起来的主要创造者，相似于故事片里的演员。所不同的是：他们不是以自身的形象和动作与观众直接见面，而是用自己的智慧和画笔，去塑造动画片里的各类角色，赋予静止的人物形象以生命和性格，使他们栩栩如生地活动在银幕、荧屏上。因此，动画和原画，既是画家又是演员