1奇偶数的性质与应用强化篇2.docVIP

　 一、基本概念和知识 1.奇数与偶数 整数可以分为奇数和偶数两大类，能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数。 偶数通常可以用2k来（k为整数）表示，奇数则可以用2k1（k为整数）来表示。 特别注意，因为0能被2整除，所以0是偶数。 2.奇数与偶数的运算性质 对于两个数： ⑴奇数奇数偶数，偶数±偶数偶数，奇数±偶数奇数，偶数±奇数奇数； 注：加减运算符号不改变结果的奇偶性 ⑵奇偶偶数，奇奇奇数，偶偶偶数，偶数÷奇数=偶数，偶数÷偶数奇数或偶数 对于多个数： ⑴多个数相加减时，结果由奇数个数决定：奇数个奇数之和是奇数；偶数个奇数之和是偶数 ⑵多个数相乘时，只要有偶数，结果必为偶数（见偶得偶） 【例1】135…2009的和是奇数？还是偶数？ 【巩固】7911…2017的和是奇数？还是偶数？ 【例2】一个数分别与另外两个相邻奇数相乘，所得的两个积相差150，这个数是多少？ 【巩固】一个数分别与另外两个相邻偶数相乘，所得的两个积相差300，这个数是多少？ 【例3】已知a、b、c中有一个是5，一个是6，一个是7。求证a1，b2，c3的乘积一定是偶数。 【巩固】已知a、b、c是三个连续自然数，其中a是偶数。 根据图中的信息判断，小红和小明两人的说法中正确的是哪一位同学？ 【例4】你能不能将自然数1到9分别填入33的方格表中，使得每一行中的三个数之和都是偶数？ 【巩固】能否将1～16这16个自然数填入４４的方格表中（每个小方格只填一个数），使得每一行中的四个数之和都是偶数？ 【例5】元旦前夕，同学们相互送贺年卡。每人只要接到对方贺年卡就一定回赠贺年卡，送了奇数张贺年卡的人数是奇数还是偶数？为什么？ 【巩固】新学期开始了，久别的同学们互相频频握手。请问：握过奇数次手的人数是奇数还是偶数？请说明理由。 【例6】下表中有18个数，选出5个数，使它们的和为28，你能否做到？为什么？ 【巩固】能否在下式的□中填上“”或“”，使得等式成立？ 1□2□3□4□5□6□7□8□938 〖答案〗 【例1】奇数 【巩固】偶数 【例2】 75 【巩固】150 【例3】证明：∵a、b、c中有两个奇数、一个偶数， ∴a、c中至少有一个是奇数， ∴a1，c3中至少有一个是偶数。 又∵偶数×整数=偶数， ∴ (a1) (b2) (c3)是偶数。 【巩固】小红 【例4】不能 【巩固】 能 【例5】此题初看似乎缺总人数 但解决问题的实质在送贺年卡的张数的奇偶性上，因此与总人数无关 由于是两人互送贺年卡，给每人分别标记一次 那么互赠一次总数就要加2 所以贺年卡的总张数应能被2整除，所以贺年卡的总张数应是偶数 送贺年卡的人可以分为两种： ⑴一种是送出了偶数张贺年卡的人：他们送出贺年卡总和为偶数 ⑵另一种是送出了奇数张贺年卡的人 送出了奇数张贺年卡的总数送出的贺年卡总数送出了偶数张贺年卡的总数 偶数偶数 偶数 由此式子看出送出奇数张贺卡的人数必须是偶数时，才使他们送出的贺年卡总数为偶数 所以，送出奇数张贺年卡的人数一定是偶数。 【巩固】握手是两个人共同的事情，当两个同学握手时，相对于两位同学都是握了一次手 所以每次握手次数总和总是2 因此无论总人数为多少，握手的总次数是若干个2相加为偶数。 现在我们把握手的同学分为两类： ⑴握手次数为偶数：无论人数是多少，握手总次数一定为偶； ⑵握手次数为奇数： 由于最终的握手次数为偶 ⑴的握手次数也为偶 所以⑵中的握手次数和也应为偶 于是握手次数为奇数次的同学应该有偶数个 【例6】图中18个数全为奇数，我们从中任取5个数 根据“奇数个奇数之和为奇数” 可知无论哪5个数的和总为奇数 而28为一偶数，所以是不可能的 【巩固】不能 奇偶数的性质与应用 巩固图 例6图 1 三年级 1