Q3专题数列问题的综合题型与方法知识精讲（教师版）.docVIP

专题：数列问题的综合题型与方法知识精讲 一、知识要点 1. 可以列表复习等差数列和等比数列的概念、有关公式和性质. 2. 判断和证明数列是等差（等比）数列常有三种方法： （1）定义法：对于n≥2的任意自然数，验证为同一常数。 （2）通项公式法： ①若= +（n-1）d= +（n-k）d ，则为等差数列； ②若，则为等比数列。 （3）中项公式法：验证 都成立。 3. 在等差数列中，有关Sn 的最值问题——常用邻项变号法求解： （1）当 0，d0时，满足 的项数m使得取最大值. （2）当 0，d0时，满足 的项数m使得取最小值。 在解含绝对值的数列最值问题时，注意转化思想的应用。 4. 数列求和的常用方法：公式法、裂项相消法、错位相减法、倒序相加法等。 注意的问题 证明数列是等差或等比数列常用定义，即通过证明 或而得。 在解决等差数列或等比数列的相关问题时，“基本量法”是常用的方法，但有时灵活地运用性质，可使运算简便。 对于一般数列的问题常转化为等差、等比数列求解。 注意一些特殊数列的求和方法。 注意与之间关系的转化。如： = =. 二、知识运用典型例题 考点一：等差、等比数列基础知识的考（证明数列是等差或等比数列、求数列通项、前n项和等） ，如果是关于的方程的两根. （1）求证：为等差数列； （2）已知分别求数列的通项公式； （3）求数列的前n项和 证明：由是关于x的方程的两根得 。 ， 是等差数列。 （2）由（1）知 。 。 又符合上式， 。 （3） ① ② ①—②得 。 = 。 变式训练： 1、已知等比数列分别是某等差数列的第5项、第3项、第2项，且 （Ⅰ）求； （Ⅱ）设，求数列 解析：（I）依题意 （II） 点评：本题考查了等比数列的基本性质和等差数列的求和，本题还考查了转化的思想。 2、已知是数列{}的前n项和，并且=1，对任意正整数n，；设）. （I）证明数列是等比数列，并求的通项公式； （II）设的前n项和，求. 解析：（I） 两式相减： 是以2为公比的等比数列， （II） 而 点评：本题利用转化思想将递推关系式转化成我们熟悉的结构求得数列的通项，第二问求和用到裂项的办法求和。 考点二：数列与函数的综合 2】已知定义域为R的函数，数列满足， （1）求数列的通项公式； （2），求数列的最值及相应的值． （1），∴ ∵，∴，∴，∴ 又，∴数列是首项为1，公比为的等比数列， ∴，∴ （2） 令，则 ∵，∴递减，其值分别为，经比较距最近 ∴当时，有最小值；当时，有最大值0 变式训练： 1、无穷数列的前n项和，并且≠． 　（1）求p的值； （2）求的通项公式； （3）作函数，如果，证明：． 解析：（1）∵　　　∴　，且p＝1，或． 　　若是，且p＝1，则由． 　　∴　，矛盾．故不可能是：，且p＝1．由，得． 　　又，∴　． 　　（2）∵　，，　∴　． 　　． 当k≥2时，．　　 ∴　n≥3时有． 　　∴　对一切有：． 　　（3）∵　，　　∴　．　． 　　故．　　∴　． 　　又． 　　∴　． 　　故　． 点评：本题是函数、不等式的综合题，是高考的难点热点。 2、已知定义域为R的二次函数的最小值为0且有，直线被的图象截得的弦长为，数列满足， （1）求函数的表达式； （2）求证； （3）设，求数列的最值及相应的。 解析：第（2）问实际上是求数列的通项；第（2）问利用二次函数中求最值的方式来解决。 答案：解：（1）设，则两图象交点为 ∵ ∴ （2） ∵ ∴ ∵ ∴，故 ∴， 数列是首项为1，公差为的等差数列 ∴， （3） 令， 则 ∵ ∴的值分别为 经比较距最近 当时，有最小值是，当时，有最小值是。 点评：本题二次函数、不等式知识的交汇题，要解决好这类题是要有一定的数学素养的。 考点三：数列与解析几何问题的综合 例3在直角坐标平面上有一点列，对一切正整数，点位于函数的图象上，且的横坐标构成以为首项，为公差的等差数列。 ⑴求点的坐标； ⑵设抛物线列中的每一条的对称轴都垂直于轴，第条抛物线的顶点为，且过点，求抛物线的方程。 ⑶设，等差数列的任一项，其中是中的最大数，，求的通项公式。 解：（1） （2）的对称轴垂直于轴，且顶点为.设的方程为： 把代入上式，得，的方程为：。 （3）， T中最大数. 设公差为，则，由此得 考点四：数列与不等式的综合 例4数列中，且满足 求数列的通项公式； 设=，是否存在最大的整数，使得对任意，均有成立？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由。 解：（1）由题意，，为等差数列，设公差为， 由题意得，