1、热轧作业区安全管理培训技术方案.pptVIP

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  • 2016-06-11 发布于湖北
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1、热轧作业区安全管理培训技术方案.ppt

* * 热轧作业区安全管理培训 2015年05月03日 * 热轧作业区安全管理基本概况 一 * 人员构成 迁首信热轧作业区基本构成 人员构成 组织机构 总人数 办公室 技术组 班组 作业区 班组个数 当前执行规程 197人 6人 6人 182人 1 5 4 热轧作业区职工从事热轧自动化设备、传动设备日常巡检、设备例修、设备中修、设备运行管理设备安全运行管理,主要生产作业基本是与设备打交道,工作环境相对较为复杂,专业技术项目类别较多。在工作区域内时刻面临各种危险源的伤害,现场工作中主要危险源为触电、辐射伤害、机械伤害、高温灼伤、高空坠物、煤气中毒、电气火灾等。 * 安全考核 二 * 违章考核 违章统计:2012年违反操作牌管理制度2起、违反检修确认制2起、班组基础台账未按标准填写2起、区域安全管理责任制未落实1起、未遂事故1起。2013年违反操作牌管理制度1起、班组基础台账未按标准填写1起、区域安全管理责任制未落实1起。 * 违规分析:通过对往年违规情况的统计看,在检修过程中发生的违规行为占总违章的40%,班组安全基础管理不到位占总违规30%。2013年上半年违规考核2人次,违规考核单位3家,落实考核罚款2300元,主要还是集中在检修临时用电违规,班组基础安全台账未按标准填写。检修违规作业主要是对热轧作业部检修相关安全管理室规定不熟知,检修项目配合人对检修作业班组安全规定告知不全面、检修项目安全管理意识不足,只对检修项目技术规范进行要求忽视安全规范要求。班组基础安全管理是热轧作业区安全管理的基础,班组安全基础台账又是班组安全管理的基石,班组安全台账未按标准填写主要表现在:第一个夜班上班后周一安全活动没有及时补学、上级下发的安全文件利用班前会传达学习没有记录,班组长对上级下发的“班组基础台账填写标准”没有认真学习及执行,所以增强班组长安全管理意识是非常必要的。 * “Take 2” “Take 2” 是用较短时间(例如2分钟)来反思即将着手的工作的安全风险和问题。在工作开始前,识别潜在的危险,评价这些危险可能出现的最危险的情况或结果,并且确保在开始工作前对个人的保护措施都已具备。这一过程包含下列内容 : 交谈: 你是否和以前有过此作业经历的人员进行过关于此作业内容及安全注意事项的交谈?如果你从没有做过此工作,你应当去了解谁曾经做过。 行动: 我是否了解确保我安全的正确行动和方法? 知识: 我是否具备安全完成作业所必需的知识/技能? 设备: 我是否具备了正确的工具,包括个人防护用品? 2 = Minutes分钟(时间) 检修安全管理方法 * 各级安全管理职责 三 * 安全管理构架 落实安全管理主体责任制,最重要的就是全员参与,落实各级人员的安全职责,将“安全工作、人人有责”,延伸到“安全工作、人各有责”,全员参与到安全管理工作中,使安全管理工作不留死角。 * 安全管理构架 安全管理目标:“安全、火灾、盗窃、交通事故为零”,从往年安全工作开展来看,还是有一些问题是要总结、改进的。重要一点安全管理思想转变,安全管理思想从“人人有责”到“人各有责”,思想理念的转变还是没有100%落实到每个人的行动中,“人人有责”强调的是安全管理的全员参与,而“人各有责”更多的强调的是个人在安全管理中应尽的义务、责任。热轧作业区190多人,每周设备检修上百个检修项目,日常的班组安全管理,1个主任、两个副主任几个专业去管理、监督,是不可能面面俱到,要实现全面的安全生产目标,就需要全体人员认真履行各自的安全管理责任,将安全生产主体责任制落实到实际工作中,各级人员要落实检查、监督、整改职责,对安全管理不要有畏难思想,安全管理工作应该是人人参与、各负其责。有时一个小小的安全提示,也许就可能避免一个安全事故的发生,安全工作不是几个人的事,而是每个人的事。 * 以身作则,安全表率 班组活动,安全教育 危险预知,三不伤害 检修作业,安全确认 现场巡视,安全督促 布置工作,安全交底 安全监督,安全防范 消除隐患,安全整改 健全台帐,设备安全 处理事故,及时上报 区域专业员安全责任 各级安全管理 * 班组长安全管理 班组长安全责任 安全责任、做出表率 安全教育、警钟长鸣 安全检查、责任到人 台帐健全、有章有据 检修作业、确保安全 班中巡视、整改隐患 安全布置、纠正违章 事故处理、责任到位 * 区域安全管理职责分工 区域负责人是区域安全第一责任人,对区域内的安全管理负主要责任,负责对涉及区域内作业人的安全管理、安全提示、安全要求、安全检查、安全隐患整改、安全违规处罚等,主要管理对象是“人”;专职点检应该将安全设施状态巡检纳入到日常巡检中,对设备进行日常检查的同时也对其安全设施状态进行检查确保灵敏有效,主要的管理对象是“物”。作为区域专业或专职

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