2014年广东省翁源县翁源中学数学课件 高一必修一《2.1.3 函数的奇偶性》参赛课件4.pptVIP

* * * * x y 0 教学目的： （1）理解函数的奇偶性及其几何意义； （2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质； （3）学会判断函数的奇偶性。 教学重点：函数的奇偶性及其几何意义。 教学难点：判断函数的奇偶性的方法与格式。 观察下图，思考并讨论以下问题： (1) 这两个函数图象有什么共同特征吗？ (2) 相应的两个函数值对应x的值是如何体现这些特征的？ f(-3)=9=f(3) f(-2)=4=f(2) f(-1)=1=f(1) f(-3)=3=f(3) f(-2)=2=f(2) f(-1)=1=f(1) f(x)=x2 f(x)=|x| 实际上，对于R内任意的一个x,都有f(-x)=(-x)2=x2=f(x),这时我们称函数y=x2为偶函数.学.科.网zxxk.组卷网 1．偶函数 (even function) 一般地，对于函数f(x)的定义域内的任意一个x，都有f(－x)=f(x)，那么f(x)就叫做偶函数． 例如，函数 都是偶函数，它们的图象分别如下图(1)、(2)所示. zxxk.组卷网 实际上，对于R内任意的一个x,都有f(-x)=-x=-f(x),这时我们称函数y=x为奇函数. 2．奇函数(odd function) 一般地，对于函数f(x)的定义域