培训学习的重要.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * 结束语 真诚地祝愿大家能有收获！ 下一讲的培训主题： 责任胜于能力； 如何当好一个主管； 如何进行职业生涯的规划； 如何做到职业化。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 让员工在培训中增值 —加强员工的个人培训管理 员工资料库/员工培训记录卡 —真正了解内部的需求 部门主管的需求、产品的需求、发展的需求 —让员工感觉到自己的企业是不断创新的企业 创新—企业的核心资质 —培训应该从岗位要求出发 岗位变迁、运作流程改变、业务转型 ※案例※ 有一个聪明的男孩，有一天妈妈带着他到杂贸店买东西，老板见到这个可爱的小男孩，就打开一罐糖果，要小男 孩自己拿一把。但是小男孩却迟迟没有动作。几次邀请之后，老板亲自抓了一把糖果放进小男孩的口袋中。回到家中，妈妈问小男孩为什么不亲自去抓糖果而是要老板抓。小男孩回答得很妙“因为我的手小，而老板的手大，所以他拿的一定比我自己拿的多很多！” ※启示※ ——这是一个聪明的孩子，他知道自己的有限 而更重要的是，他也明白别人比自己强。 ——凡事不只靠自己的力量，学会适时的依靠他人 是一种谦卑，更是一种聪明。 常用的培训形式 授 课 学 徒 制 讨 论 会 工作轮换 录 像 工作模拟 案 例 局 域 网 远程教育 自 学 强企报国，造福员工 -----企业精神 安全第一 爱国、爱企、爱岗------这是其码的表现。 永远创业，艰苦奋斗 永思进取，不断进步 永求新知，鼓励学习 永续发展，造福人类 高效、创新、发展、服务 发展人才 获 取人才 激励人才 使用人才 输 出 四、终身学习、不断创新。 外部培训与内部培训相结合； 培训形式与方法创新不断创新； 现代企业培训新趋势； 主管的素质必须与时俱进  传统企业教育与现代企业培训的差异 寄希望一次培训解决所有问题包括以后可能遇到的问题， 通过有针对性的训练提高某项能力找到解决问题的答案 教学的效能 依靠学识渊博的导师在课堂内面授 强调学生主动摄取知识，发挥导师在理论与实践中的辅导作用 教学的方法 为跟上社会发展被动地进行 有计划的培训成为企业的一种发展战略 对待培训的意识 传统企业教育特征 现代企业培训特征 类别 比较项目  传统企业教育与现代企业培训的差异 运作随意性大（无培训过程控制) 程序化、标准化 规范程度 讲究系统性、条理性，修订时间长而困难 活页、实用、求新、调整速度快 教材 教培部门 直接用人部门 培训计划编制责任者 传统企业教育特征 现代企业培训特征 类别 比较项目 传统企业职教与现代企业培训的差异 比较项目 类别 传统企业教育特征 现代 企业培训特征 以技术、业务为主（思想教育、职业道德教育是以完成任务式的政治轮训来应付） 综合性全方位（除了技术业务之外，更注意发挥人的潜能，所以很注重企业文化、团队学习、心理学、创新培训） 培训内容 目标可追朔性不强，培训像搞运动，运动就是一切，效果讲不清。 培训目的性强，重培训效果的有效性，柔性管理效果明显。 培训目标 追求培训理论高度，以理论为重点，内容求全，往往重叠分散。 注意培训深度，注重实践性，以单科为主，要求明确。 组织方法 现代企业培训新趋势 （1）以国际化培训应对人才竞争的白热化； （2）以信息化技术带动企业培训的现代化； （3）以市场化推进委托培训的节俭化； （4）以制度化管理促进企业培训的规范化； （5）以模块化培训引领企业培训的多元化。 现代培训新趋势 （6）以职业化要求实现培训师素质的标准化； （7）以教练化促进培训的理论与实践一体化； （8）以协作化推动同行业专业培训的深入化； （9）以最优化获取培训产业链特有的效能化； （10）以人本化培训促进创建卓越的企业文化。 培训什么？ 最经常使用的培训 新员工培训（92%） 绩效评估（79%） 计算机培训（78%） 团队（75%） 领导（74%） 员工甄选（71%） 培训培训者（71%） 成人学习 成人是通过干而学的； 采用真实的例子； 成人是通过与原有知识的联系，比较来学习的； 在非正式的环境氛围中进行培训； 消除恐惧心理；