关于小学语文教学中合作学习的思考.docVIP

浅议小学语文课堂教学中合作学习 存在的问题和有效尝试 宁县春荣小学 郭巧珍 -- 摘要: 合作学习与传统教学方式相-比,有很多优点。但语文教学中师生的合作探究学习仍存在一些突出问题。针对这些问题,本人做了以下较为有效的尝试。 关键词:小学语文 合作学习 问题 尝试 《全日制义务教育语文课程标准》指出:“倡导自主、合作、探究的学习方式。”《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也专门提及合作学习,指出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。”本人认为:小语教学应以学生为主体,以促进学生合作学习、自主发展为宗旨,以探究发现为手段,以教师引导下的学生自读自悟为主,让学生在语言实践中理解、积累和运用语言。但在具体的教学实践中,由于一些教师对合作学习的实质领悟不准确,使合作学习出现了很多形式化片面化等不良现象和问题。 一、当前我校语文课堂教学中合作学习存在的问题 (一)小组合作组合欠科学，分组不合理,学习内容设计不合理，缺乏实效性。 合作学习,一般就是生生合作或师生合作，其中在生生合作中,有些老师分组太随意,没有充分考虑学生在性别、成绩、能力、背景等方面的差异,在小组成员的组合上没体现出层次性、差异性和互补性。因此可能有的小组能力较强,有的小组差一些,这样组合不科学很容易失去平衡