使“家校通”平台功能更大化的思考和策略.重点分析.doc

使“家校通”平台功能更大化的思考和策略 湖北省广水市关庙镇中心中学 胡启嘉 摘要：新的时代，新的社会环境，新的教育对象需要新的教育方法，新的教育方法离不开新的理念、新的平台和不断探求新思路的精神，“家校通”就是在这样的条件下应运而生的。在“家校通”平台的应用中，教师应该充分了解、合理应用、创新应用，才能实现“家校通”平台功能更大化,取得更好的教育教学效果。 我国的现状给家校协同教育提出了新的课题，大量的留守儿童，长期失去父母的关爱、监管，老师与家长一年到头难得见上一面，使家庭教育成为空白，学校教育独木难支，协同教育失去基础。如何解决这一难题？“家校通”不受时空限制，使用成本低的特点正好可以充分发挥作用。 关键词：家校通 功能模块 家校协同教育 移动办公 新的时代，新的社会环境，新的教育对象需要新的教育方法，新的教育方法离不开新的理念、新的平台和不断探求新思路的精神，“家校通”就是在这样的条件下应运而生的。在“家校通”平台的应用中，教师应该充分了解、合理应用、创新应用，才能实现“家校通”平台功能更大化,取得更好的教育教学效果。 一、全面认识家校通平台 1、什么是“家校通”？ “家校通”又称为“校讯通” ，是现代家校沟通的新模式。它是家校互动信息化平台的简称，是一个基于互联网、为教师、学生和家长提供便捷沟通和个性化服务的信息化平台。 2、四个功能模块 （1）家长短信箱功能。将手机短信、电脑和互联网结合，面向中小学生家长提供家校互动的专门服务。（2） 在我国,家校协同教育始于上世纪五六十年代。迄今,家校协同教育在理论、实践方面都受到了社会各界尤其是教育界的广泛重视,成为学校教育改革的重要内容之一。 我国的现状给家校协同教育提出了新的课题，大量的留守儿童，长期失去父母的关爱、监管，老师与家长一年到头难得见上一面，使家庭教育成为空白，学校教育独木难支，协同教育失去基础。如何解决这一难题？“家校通”不受时空限制，使用成本低的特点正好可以充分发挥作用。 家长在育子方面有强烈的知识需求，因此给家长介绍一些如何教育孩子的好经验，推荐一些好的文章、方法等，相互交流，相互学习，共同提高。平时，就学校班级的实际，针对全班或某些孩子或个别孩子，在平台上沟通指导，如作业难题指导、好习惯培养、坏习惯纠正等等。 5、平安短信，父母放心 新学期我校已经在全市率先启动了平安短信，平安短信的功能是利用现代智能卡技术，通过“家校通”平台的考勤功能及时向家长手机上发送孩子到校、离校时间的平安短信，向家长报安，便于家长及时了解孩子的出行情况，安心于自己的工作。 报安： 通过孩子到校和离校刷卡动作向家长发送报安短信。 考勤： 学校可以得到学生刷卡的记录，可以作为学校考勤的依据。 6、移动办公???? 通过“家校通”系统，学校可实现对于组织机构、教职员工、学生信息的电子化、动态化的管理，并随时更新。此外，学校还可通过对全体教职员工的短信群发，轻松实现高效的“校园移动办公” “家校通”平台是集计算机技术、互联网技术、无线通讯技术和考勤信息化技术于一体的现代信息化管理系统，具有较高的专业性和技术含量。学校需安排专人参加培训，系统了解这一系统的功能和使用方法，然后通过校本培训，把这一技术传授给校内更多的老师，让老师们能轻松地、得心应手地使用“家校通”平台。 3、制度建设、加强引导 学校应建立一套完整的制度，对关于“家校通”的学习、使用、管理、考评制度化、常规化。而不是让“家校通”长期处在可有可无、无足轻重、自生自灭的尴尬境地。 如：“家校通”平台的使用工作以班级为单位展开，主要由班主任负责，科任教师全员参与。务必做到全员参与，学生全面覆盖。 ?“家校通”平台的时间要兼顾平时节假日“家校通”平台与家长交流时，要避免告状式、贬低式的内容，着眼于发现问题，解决问题，为家长提出合理化建议。 对特殊群体的学生要加强对反常时期和容易失控的假期的。“家校通”平台给一定数量的学生家长交流一定的次数。 4、学生为主、家校共赢 受教育的主体是学生，服务的对象是学生。家长、老师的工作是做好对学生受教育情况的研究，做好对学生评价的实施和总结工作，做好相互间的沟通。通过“家校通”平台的使用，家长可以让孩子感觉到远而不疏，关爱时刻伴其左右。教师应该注意建立和谐的师生关系，帮助学生认清自己的价值，让学生觉得教师在关注他，让“家校通”平台成为学生的良师益友，成为学生的心灵家园。实现“亲其师，信其道” “润物细无声”的良好氛围。 参考文献： “校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究 作者 蔡彩霞 利用“校讯通”进行家校协同教育的效果研究 作者 苏桂聪 刘繁华 3、运用网络平台进行家校协同教育 作者 罗 兰 7