模块三T9ipad在《免疫与计划免疫》一节中的应用讲义.docVIP

模块三： 本课程分课例导读、“免疫与计划免疫”课例观摩、教学自我解密以及课例品析四个方面。本课程展示了人大附中西山学校李欢老师的课例《免疫与计划免疫》，老师所利用的信息技术包括PPT演示文稿、iPad和自制的学生表演视频。目前有许多学校利用iPad辅助教学，且已经成为比较普遍的现象。通过李老师自己对本课程的自我解密及专家们的点评，揭示信息技术在学科教学中的应用理念及带来的教学观念的变化，并探讨、讲解创新利用信息技术改变教育教学的方法。 课程学习 进入课程学习 （T9）iPad在《免疫与计划免疫》一节中的应用 已学时间： 0分钟 本课程建议学习时间：130分钟 解锁下一环节至少需完成的学习时长为：85分钟 本课程学习完成度： 0% 课程简介 本课程分课例导读、“免疫与计划免疫”课例观摩、教学自我解密以及课例品析四个方面。本课程展示了人大附中西山学校李欢老师的课例《免疫与计划免疫》，老师所利用的信息技术包括PPT演示文稿、iPad和自制的学生表演视频。目前有许多学校利用iPad辅助教学，且已经成为比较普遍的现象。通过李老师自己对本课程的自我解密及专家们的点评 课程指要 本课程分课例导读、“免疫与计划免疫”课例观摩、教学自我解密以及课例品析四个方面。本课程展示了人大附中西山学校李欢老师的课例《免疫与计划免疫》，老师所利用的信息技术包括PPT演示文稿、iPad和自制的学生表演视频。目前有许多学校利用iPad辅助教学，且已经成为比较普遍的现象。通过李老师自己对本课程的自我解密及专家们的点评，揭示信息技术在学科教学中的应用理念及带来的教学观念的变化，并探讨、讲解创新利用信息技术改变教育教学的方法。 课程学习指导 学习内容简介 信息技术和课程整合的研究由来已久。随着时代的发展和科学技术日新月异的变化，反映在我们中学课堂教学上，也在不断凸显着信息技术带来的新气象、新变化。 本课程展示了人大附中西山学校李欢老师的课例《免疫与计划免疫》，老师所利用的信息技术包括PPT演示文稿、iPad和自制的学生表演视频。目前有许多学校利用iPad辅助教学，且已经成为比较普遍的现象。 通过李老师自己对本课程的自我解密及专家们的点评，揭示信息技术在学科教学中的应用理念及带来的教学观念的变化，并探讨、讲解创新利用信息技术改变教育教学的方法。 学习目标 能够明确iPad在教学中的优势及不足，了解信息技术在生物教学中的作用。 学习建议 本课程设置了如下栏目，均列在窗口上侧的“课程学习导航”目录中，请按照顺序渐进学习： 课例解析 课例导读阐释与该主题相关的理念，以及研读课例时应关注的重点及要思考的问题。 课例选择学科课堂教学中信息技术运用比较有特色的，包括课堂实录、教学设计、教学反思以及自我解密几个部分。自我解密是课例教师对自己所执教这堂课的深度剖析，结合教学内容，着重从信息技术应用设计的初衷（思想）、在这堂课中为什么要应用到信息技术、如何利用信息技术改变课堂教学方法、运用到的信息技术的主要操作步骤，到课程实施中的问题及教学反思等多方面内容。 课例品析是专家针对提供的课例着重从信息技术在学科教学中的应用这方面内容进行不同角度的分析，并揭示信息技术在学科教学中的应用的理念及带来的教学观念的变化，与传统教学相比较的优点；并探讨、讲解创新利用信息技术改变教育教学的方法。 想一想，做一做 学习了前边的课程内容后，请您根据提示想一想，并尝试做一做。 拓展学习资源 您可以看看与本课程主题相关的拓展资料，从而拓宽您的视野。 “免疫与计划免疫”课例观摩 课程信息 课例名称：人教版8年级下册第八单元第一章第二节《免疫与计划免疫》第一课时 授课教师：李欢（北京市人大附中西山学校） 教学设计 【教学目标】 一、知识目标：描述人体的免疫功能；区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 二、能力目标：培养和锻炼阅读、分析和识图能力。 三、情感目标：树立“对传染病积极预防”的思想。 【教学重点】 1.描述人体的免疫功能；识别人体免疫系统“三道防线”的作用。 2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 【教学难点】 人体三道防线的作用机理 【教材分析】 本节课的教学内容是在上一节《传染病及其预防》的基础上，进一步组织学生探究机体是如何对外来病原体进行免疫调节的。这样既能使学生更好地了解免疫和传染病之间的关系，又能使学生进一步认识到增进身体健康、预防疾病的重要性，还能为下一章《用药和急救》的学习打下基础，起到承上启下的作用。同时又更突出本单元“健康地生活”这个主题。 【学情分析】 经过本章第一节的学习，学生已经系统学习了传染病的知识，了解了有关传染病的病因、传播途径和预防措施，也知道了一些细菌传染病和病毒性传染病。特别是对一些常见的流感病毒、艾滋病毒、破伤风杆菌和金黄色葡萄球菌引起的疾病有所了解，为