2015—2016高中语文粤教版必修3课件：项链 .pptVIP

* 著名作家柳青说过: 人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。 项 链 知识能力 依据文本分析玛蒂尔德这一人物形象，学习塑造人物形象的方法。 过程方法 用辩证的眼光公正合理地评价玛蒂尔德这一文学形象。 情感价值 从人物的性格命运中获得有益的人生启示，树立正确的人生观、价值观。 一、整体感知、 把握情节 项 链 借项链 丢项链 赔项链 识项链 小说留白的结尾，给读者留下充分的想象空间，让人回味无穷,使全篇的思想深度和艺术效果都升到了一个新的境界。 二、深入文本、认识人物 1、阅读文本，独立思考玛蒂尔德有哪些性格特点？ “我从 中读出了一个 的玛蒂尔德。 2、赏读“借项链”这一情节，思考作者是如何塑造玛蒂尔德这一形象的？ 文中 （词、句），用了 （描 写手法），表现了玛蒂尔德 。 要求：独立思考，组内交流完善，展示成果 作者用个性化的语言描写、形象的动作 描写、细腻的心理描写、传神的神态描写， 栩栩如生地刻画了玛蒂尔德这一由开始追 求虚幻中的虚荣，到勇敢面对打击而脚踏 实地地生活，由外在形象美到内在精神美 转变的女性形象。 3、分析玛蒂尔德这一形象的意义？ ①作者对玛蒂尔德的态度是什么？ ②作者为什么要塑造这一人物形象？ ③你对玛蒂尔德的态度是什么？ 三、学有所思、升华思想 “生活真是古怪多变！只需小小一点东西，就足以使你断送一切或者使你绝处逢生。” 请结合玛蒂尔德的经历，联系现实，深度思考。谈谈你对这句话有怎样的理解？ 玛蒂尔德选择了借项链来实现自己的梦想，结果付出了惨重的代价；丢项链后选择了勇敢面对、坚强地承担，完成了灵魂的自我救赎。 人生紧要处，选择要慎重。 *