新课改下高中生物趣味教学探究.pdfVIP

摘要 新课程改革要求教师关注学生在教学过程中的兴趣。在教学过程中激发起学生的学 习兴趣是非常关键的。具有趣味性的高中生物教学，可以为课堂注入新的生机和活力， 大大激发学生的学习兴趣，让学生的学习活动不再是一种负担，而是一种快乐、享受的 生活体验，学生变得乐学、好学，学习质量也显著提升，这样有助于实现高效课堂。因 此，如何在高中生物教学中实施趣味教学，是需要我们探索和思考的一个课题。 本文在概述趣味教学的起源及理论依据基础之上，对趣味教学和新课改下的高中生 物趣味教学的内涵进行深入剖析，并通过对近年来趣味教学相关领域的应用进展进行总 结概括，为探究在高中生物教学中实行趣味教学方法奠定了理论基础。高中生物的趣味 教学要具有愉悦性、启发性、灵活性、艺术性等特性。本文笔者着重介绍了高中生物趣 味教学的实施方法有：巧用诗句谜语引趣法、趣闻轶事增趣法、化解疑难比喻法、口诀 谐音记忆法、幽默语言感染法、课外延伸拓展法、多媒体辅助法，并对每一种方法进行 举例分析。通过实际案例对比分析和问卷调查发现，趣味教学过程不仅能唤醒学生潜在 的学习能力和创新思维能力，而且让学生在课堂中焕发生命的活力与光彩，驱动他们主 动参与学习中去，收到良好的教学效果。同时笔者总结趣味教学的实施必须坚持的原则 有：适应性原则、科学实用性原则、目的性原则、学生主体性原则、创新性原则。这样， 教师的教学活动变得趣味横溢，学生在愉悦、和谐的氛围中主动参与学习，并在学习中 体会快乐，实现真正的高效课堂。 关键词：新课改，趣味教学，高中生物教学 ABSTRACT t0 intemstofⅡleScIlior school omofⅡle Howenh柚ceⅡ圮teaching higIl biolo科ll勰become t0 w嬲c商cal ofmeeducationc谢cul岫ref0肌s．n insph咖de觚’le锄堍 import删topics biolog)r intereStintlle new biolo斟inte他st搬曲ingc肌Ⅻect prI)cessofbiolo科teaching．seniorhi曲school iIl makesmestudent me stimulate咖de吣’intereSt l锄ing class；印atly le锄岖．n vi90r卸d、，ital时t0 life filIl a a iIl删ng柚d burd∞，but ex耐ence．snlde吣have瑚m actM劬no10nger happyer巧oying toe伍cient t0 intereSt tlleir c觚co耐bute cl雒s．111erefore，耐wimple眦nt developstudy堍删咄which in school isa tllat、^，eneedt0 tKlll【o￡ topic explo陀and te∽hinglligh biolo留