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《历史课程标准》解读——以教材为案例 北京师范大学历史系 孙燕京 一、总体说明 遵循《高中历史课程标准》的基本精神，并为实现这个基本精神提供好的教材 以在教育理念、教材结构等方面进行创新，同时重视历史教育功能的实现为出发点 与初中《历史》及《历史与社会》的衔接与梯度 二、必修课程 以必修（1）为案例 必修（1）的主旨是：反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容；了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的影响，汲取必要的历史经验教训 三、必修（1）的要点分析 古代中国的政治制度 列强侵略与中国人民的反抗斗争 近代中国的民主革命 现代中国的政治建设与祖国统一 现代中国的对外关系 古代希腊罗马的政治制度 欧洲资产阶级代议制的确立与发展 从科学社会主义到社会主义制度的建立 当今世界政治格局的多极化趋势 专题的特点 ——“重视本国”涉及中国史5个、世界史4个专题 ——“厚今薄古”中国史中近代以来的专题占4个 ——中国史前面是专题，后面其实是历时的专题史（与专题有一定区别） ——第一、三、五、六、七专题是单纯专题史，第二、四、八、九是历时性的专题 专题存在一些问题 ——关于太平天国的位置是否合适问题 ——关于第六专题的一些逻辑性错误 四、专题史的是与非 优长：简洁 历史与时间、空间的联系 人教版高中《历史》的基本特点 岳麓版高中《历史》的基本特