2014科学总复习专题提升十探究化学装置的作用要点概述.pptVIP

图Z10－10 B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是____________________。 【数据分析】若撤去图Z10－10中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将_________(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。 图Z10－10 关闭c，打开a、b 偏低 【拓展提高】已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3，当Na2CO3全部转化为NaHCO3后，生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2。 现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液。请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成___________________________________ __________。 Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和 NaHCO3 【解析】 第一套装置实验中加入的硫酸质量不足引起测量的结果的差异是可以避免的，而装置中残留的二氧化碳以及干燥管吸收空气中二氧化碳引起的误差难以避免。第二套装置通入空气的目的是排除装置内的二氧化碳以及使反应产生的气体全部通入D装置。反应前通入空气时应关闭c打开a、b，以免装置内原有的二氧化碳进入D装置，影响实验结果。 【点悟】 组合装置类问题应在实验情境中综合分析每个装置的作用，装置连接后应注意避免各个装置对实验的干扰。 易 错 警 示 不理解装置连接顺序对实验的干扰致错 将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究。请完成下列各题： (一)猜想与假设： 猜想一：固体为CuCO3，理由：_________________(用化学反应方程式表示)。 猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈________(填“酸”或“碱”)性。 猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。 (二)资料查阅： ①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水； ②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物。 (三)设计与实验： Ⅰ.固体的获取： (1)将反应后的固、液混合物经________、洗涤、低温烘干得蓝色固体。 (2)判断固体已洗净的方法及现象_____________。 Ⅱ.用如图Z10－11所示装置，定性探究固体的成分。 (3)若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想________正确； (4)若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想________正确； 图Z10－11 (5)小组同学将装置按 A、________、________(填“B”、“C”)的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的。实验中：B中的现象为______________________，C中的现象为________________________________________。 结论：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。 【错解】 (2)再次过滤，溶液中无固体　(5)按A、B、C顺序组合装置 【错因分析】 (2)不理解洗净固体的含义，洗净固体是指所得固体中不含反应中过量的碳酸钠，即鉴别是否有碳酸钠。(5)若先检验加热产物是否有二氧化碳，则会对水的检验产生干扰。 【正解】 猜想一：Na2CO3＋CuSO4===CuCO3↓＋Na2SO4 猜想二：碱 Ⅰ.(1)过滤 (2)取最后洗涤液少量，滴加适量的稀盐酸(硝酸、硫酸)，无气泡产生；或滴加BaCl2[或Ba(OH)2、Ba(NO3)2]或CaCl2[或Ca(OH)2、Ca(NO3)2]溶液，无沉淀产生(其他合理答案均可) Ⅱ.(3)二　(4)一　(5)C　B　澄清的石灰水变浑浊　白色固体变蓝 小林、小军和小明在实验室用如图Z10－12装置做CaCO3受热分解的实验，加热一段时间后，他们对试管内固体的成分进行探究。 图Z10－12 【提出问题】加热CaCO3后试管内的固体成分是什么？ 【建立假设】小林的假设：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3； 小军的假设：CaCO3完全分解，固体成分为________； 小明的假设：CaCO3部分分解，固体成分为_______ ________。 【收集证据】(1)小军取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红。可知小军加水时发生反应的化学方程式为_________________________。 CaO CaO、 CaCO3 CaO＋ H2O === Ca(OH)2 (2)小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸，发现有气泡生成。 【获得结论】通过实验可知________的假设是成立的。 【交流与评价】实验结束后，在组内交流讨论过程中部分同学提出：在实验中