房山区科研现状地研究报告.docVIP

房山区科研现状研究报告 房山进校教科所 房山区教科所在今年6-8月份，通过网上问卷、召开座谈会、研究文件、查阅资料等方式，对全区“十五”以来的教育科研工作进行梳理、总结和提升，目的是确定新课改背景下新一个五年以至更长时间区域教育科研工作的目标、途径和方式，以便更好的服务于教师的专业成长，学校的内涵发展和教育行政部门的科学决策。 一、“十五”以来的主要成绩和问题 ㈠ 主要成绩 1、教育科学思想方法得到空前普及，在研究状态下工作，成为教育实践工作者的共识与追求。 如果用一句话概括“九五”和“十五”的区别，那就是“九五”期间学校的科研工作是由区教科室带着做，“十五”期间就是由学校自主做了。 “十五”期间全区自主承担国家级课题1项，市级规划课题8项，参与国家级、市级课题9项。截止到“十五”末，区教科所管理下的所有市级以上课题全都顺利结题。这些课题对我区教育的影响是多方面的。从涵盖的范围和影响力来看，参与的学校占全区学校总数的五分之三以上，课题所承载的先进理念和基本方法，使众多学校、干部和教师从中受益，用科学的思想方法思考和解决教育教学中的各种问题，在研究状态下工作已经成为绝大多数干部教师的共识和追求。从实际的效果看，教育科研对全区教育的贡献是空前的。靠拼时间、拼体力的“疲劳战术”越来越没有市场，“