fname=打造高效课堂,追求教育成功(金太阳教育)解说.ppt

化解教育千千结 ----打造高效课堂 追求教育成功 金太阳教育 柏成刚 （一）当前课堂教学的误区 （二）当前课堂教学的误区诊断 2、对课堂有效性认识不足(课前四问） 2、对课堂有效性认识不足（课后三思） 3、对新形势下的高考备考研究不够 好大一场“雪” 最牛的毕业典礼 1、高效课堂的特征 2、高效课堂的内涵 3、高效课堂的灵魂 4、高效课堂的目标 5、高效课堂的意义 1、学案导学的基本概述 3、学案导学的操作——课前：充分准备 3、学案导学的操作——课中：积极行动 3、学案导学的操作——总结与反思 3、学导案例分享——《当代中学生报》 高效课堂操作一览表 4、学案导学实施的基本保障 4、学案导学实施的基本保障 （3）教学评价 学习小组评价表（小组长） 4、学案导学实施的基本保障 （3）教学评价 学科评价表（学科老师） 4、学案导学实施的基本保障 （3）教学评价 班级评价表 班主任 4、学案导学实施的基本保障 （3）教学评价 学校评价表 年 月 金太阳教育咨询培训服务项目一览表(一） 高效课堂系列服务 金太阳教育咨询培训服务项目一览表（二） 高效训练与备考系列服务 金太阳教育咨询培训服务项目一览表(二） 灯火阑珊处----结束语 课中 或 课后 总结什么：知识体系答题思路；学习方法 怎样总结：典型发言小组总结；老师点评 老师角色：启发思考，引导反思，指导总结，适当进行点评 总结作用：强化知识联系，掌握规律方法 建构学科体系，提高归纳能力，实现触类旁通。 反思什么：目标完成情况与效果；改进提高思路与方法 怎样反思：讲得失说感悟；写反思笔记 教师角色：写反思笔记；引领与激励，指导与督导。 反思作用：拓展应用视野，激发探究欲望， 达成举一反三 反馈总结 评价反思 “学方案” “思方案” “练方案” “悟方案” 高效学习 快乐成长 循纲指向 形成网络 同步释疑 纠误避险 学生训练 教师点拨 系统总结 归纳方法 理念 方案 功能 督导、辅导、评价 当堂考试，巩固提升，及时反馈 学生自主学习、合作探究与展示的效果 课中固定时间 （10分钟为宜） 当堂检测 引导、引领、激励 说出感悟与启发 写出反思笔记 总结收获与原因 总结不足与原因 找出提高的方法 时间多少看内容课中课后因课定 总结与反思 诱导、引导、点拨 小组讨论与展示 议、讲、写、辩 探究展示疑惑问题；学案中的理解与应用性问题；生成性问题 课内展示效果好 20 分钟不可少 合作探究与展示 指导、督导、 发现、分析问题 独学对学群学 读思写；三色笔 明确学习目标；解决了解性知识分析理解性问题清晰应用性问题 时间多少看内容课前课中因课定 自主学习 教师角色 怎样做 做什么 时间要求 项目 认识有高度 视野有宽度 思维有深度 合作有效度 推进有梯度 执行有力度 加强二次备课 加强课题开发 与学生合作 与同事合作 与他校合作 与