2.1空气第一课时(自制)详解.pptVIP

第二单元我们周围的空气课题1空气 混合物：由两种或两种以上的物质组成（各成分之间没有发生化学变化）例：空气、海水、雨水、矿泉水 纯净物：只由一种物质组成（可以用专门的化学符号来表示）例：红磷（P）、氧气（O2）、 氮气（N2）、二氧化碳（CO2）、水（ H2O ）等. 注意:干净的物质不一定是纯净物; 名称中间有“化”和 “酸”字的一般是纯净物. 1、判断下列物质哪些是纯净物哪些是混合物？ 2、氮气 （1）物理性质 （2）化学性质 氮气的性质及用途: 1.无毒； 空气质量日报 * １. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质． ２. １８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气． 空气发现史 ３. １７７４年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气． 空气发现史 汞槽 玻璃钟罩 曲颈甑 汞 一.空气是由什么组成的 空气成分的发现： 【实验步骤】:把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天。 【实验现象】:发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 【实验原理】 汞 + 氧气 氧化汞 （红色固体粉末） 加热 【实验结论】:容器里空气的体积差不多减少了1/5，研究剩余的4/5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他误认为这些气体全部都是氮气。 探究实验一： 探究实验二： 【实验步骤】：把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。 【实验现象】：红色粉末又生成了银白色的液态汞和能使带火星的木条复燃的气体。 【实验原理】： 氧化汞 汞 + 氧气 强热 【实验结论】：氧化汞加热分解生成的氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的气体体积 我们能否仿照这个实验原理，来测定空气里氧气的含量？ 空气成分测定 发生反应的文字表达式： 表示符号 ： 实验成功的关键 结论 实验现象 操作步骤 实验装置 1、检查装置的气密性 2、关闭止水夹 3、点燃红磷 4、立即伸入集气瓶，并塞紧塞子 5、反应完毕。冷却室温，打开止水夹，观察现象 红磷燃烧，发出黄光，产生大量白烟，打开止水夹后，烧杯中的水就会进入集气瓶中，集气瓶中的水面上升，约占总体积的五分之一。 氧气约占空气总体积的1/5。 1.装置不能漏气 2.集气瓶中预先要加入少量水 3.点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 P O2 P2O5 磷 + 氧气 → 五氧化二磷 点燃 【反思与评价】 1. [反思讨论] ：在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？ 小于1/5的情况： （1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）未冷却就打开弹簧夹； 3.集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？ 瓶中剩余气体主要为氮气，不溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧。 2.为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。 让P2O5溶于水中。 【表达与交流】 你还能在本实验的基础上改进设计出哪些实验装置来测定氧气的含量呢？ ４.１９世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现． 空气发现史 一百份体积的空气 氧气（O2） 21％ 氮气（N2）78％ 稀有 气体 0.94％ 二氧化碳 0.03％ 其他气体杂质 0.03％ 2.空气的组成 3.混合物和纯净物 （1）清澈的河水、（2）澄清的石灰水 、 （3）矿泉水、（4）氮气、（5）清新的空气 （6）蒸馏水、（7）红磷 、（8）冰水共存物 （9）五氧化二磷 、（10）二氧化碳 2、.按体积计算，在空气的组成中，含量最多的气体是（ ） A.氧气 B.稀有气体 C.氮气 D.二氧化碳 3、各校开运动会的田径项目比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生。该白烟的主要成分是 （ ） A二氧化硫 B二氧化碳 C一氧化碳 D五氧化二磷 二、空气是一种宝贵的资源 1、氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。 氧气用于动植物呼吸 液氧氧化燃料产生的能量推动宇航员升上月球 供给呼吸、支持燃烧 氮气具有广泛用途，用于制冷创造低温环境、化工原料、食品充氮防腐、做保护气等 1、氮气不能支持燃烧。 讨 论 P29 2、水面不会继续上升