1让生命更精彩复习课自制最后成品11解说.ppt

“人的生命虽然有限，但人用生命所创造的价值，却可以与世长存。 ” * * 它存在，你察觉不到 它消失了，你才回味才痛惜 随着时间的流逝，它的远去 你才越来越理解 它的沉重，它的不可代替 它的珍贵和独特 它对于每一个人来说只有一次 它是什么？ 制作者：孙玉环 复习主题一 1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵,学会珍爱生命。 2.体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常生活的点滴做起. 自学导学 1.为什么要珍爱生命？ 3.为什么对未成年人生命健康进行特殊的保护？ 4.我们未成年人怎样保护自己的生命健康？ 2.怎样珍爱生命？ 5.怎样过有意义的生活？ ★ ★ ★ 生命既是顽强的，也是脆弱的。 我们要热爱生命、尊重生命、呵护生命！珍爱生命！ 交流感悟 1.为什么要珍爱生命？ ①每个人的生命都是独特的。 ②生命只有一次，任何代价都换不来。 2.怎样珍爱生命？ （1）珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更重要的是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏陶生命。 （2）呵护生命，应该从现在做起，从自己做起。 （3）我们不仅要爱护自己爱护他人，还要爱护地球上其它生物。 ★ 为保护未成年人生命健康，国家通过法律形式赋予我们未成年人一项权利，它是？ 生命健康权是未成年人人身权利中最重要最起码的权利。 人身权 生命健康权 人身自由权 人格尊严权 （最重要，最起码的权利） （最基本的权利） 3.为什么对未成年人生命健康 进行特殊的保护？ （1）生命健康权是未成年人人身权利中最重要最起码的权利。 （2）未成年人生理心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害. （3）侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在。 （4）未成年人是国家建设的生力军。 ★ 4.未成年人怎样保护自己的生命健康？ （1）首先要懂得生命的价值，理解父母的养育之恩; （2）其次，要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质; （3）再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为； (4)最后，当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，釆取最佳的应对措施 . 5.怎样过有意义的生活？ （1）要有明确的进取目标。 （2）要对他人、对社会有所贡献。 （3）要敢于创造。 世界因我而精彩 ★ 一.单项选择题 3.（2011徐州）公民人身权利中首要的、最根本的是（ ） 　　A.生命健康权???B.姓名权???C.名誉权??? D.肖像权 4.（2012徐州）为确保学校食堂食品安全100％实现量化分级管理，徐州市食药监和教育部门联合对全市学校食堂食品安全进行等级评定。这是为了（ ） A．维护学生的生命健康权 B．增强学生自我保护的意识和能力 C．提高学生的文明素养 D．维护学生的自主选择权 5.(2013连云港)2013年3月以来发生的人感染H7N9禽流感疫情，引发社会广泛关注。该疫情最主要的会伤害人的( ) A．生命健康权 B.人格尊严权 C.公民隐私权 D.公民政治权利 【中考链接】 A A A （2013徐州）每个人都是中国梦的使者，青少年学生要“敢于有梦，勤于追梦，善于圆梦”。在追梦和圆梦的过程中，我们应该怎样使自已的人生更有意义。 ①要有明确的进取目标。 ②要对他人对社会有所贡献。 ③要敢于创造。 【中考链接】 预习导学 (5分钟) 1.情绪的分类及影响？ 2.调节情绪的方法？ 1.情绪的分类 及影响？ 答案 问题 （1）根据情绪对人影响不同，情绪可分为积极情绪和消极情绪。 （2）积极情绪对人的行为起着促进、增力的作用。 消极情绪对人的行为起着削弱、减力的作用。 这种划分是相对的不是绝对的。 2.调节情绪的常见方法有哪些？ ①意志控制法、②注意转移法、 ③认识改变法、④合理发泄法、 ⑤尽情倾诉法、⑥情绪升华法等。 ★ 一、选择题 1.（2012贵州铜仁）当你进入中考考场感到紧张时，你反复提醒自己：“沉住气，别紧张，认真审题，会考好的”这种控制情绪的方法是：（ ） A. 自我激励 B. 自我暗示 C. 心理换位 D. 升华法 2.（2012四川广安）4月2日是世界“枕头大战日”，当天活动参加者自带枕头，互相击打。“枕头大战”结束后，大家一起把“战场”清理干净。这种缓解压力、调控情绪的方法属于（ ） A．转移注意力??B．合理宣泄??C．自我暗示???D．换位思考 B B 4. （2012湖南常德）《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮