2.2.2 反证法导学案.docVIP

第07课时 2.2.2 反证法 学习目标 了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程、特点；培养学生的逆向思维能力。 学习过程 一、学前准备 1．回顾直接证明的两种方法——综合法、分析法的推理过程。 2．自己实验：准备3枚一元硬币放在桌面上，使3枚硬币正面朝上，现每次用双手同时翻转其中2枚硬币，经过n次这样的翻转，你能使硬币全部反面朝上吗？ 二、新课导学 ◆探究新知（预习教材P89～P91，找出疑惑之处） 问题1：现桌面上有3枚硬币正面朝上，若双手同时翻转其中两枚1次，则反面朝上的硬币数为多少？若双手同时翻转其中两枚2次，3次，4次，则反面朝上的硬币数可能是多少？ 问题2：前面的实验中，无论怎样翻转，都不能使硬币全部反面朝上。你能解释这种现象吗？ 问题3：你能说出反证法的推理过程。 ◆应用示例 例1：已知直线和平面，如果，，且，求证：。 例2．求证是无理数。 ◆反馈练习 1．反证法证明命题： “三角形的内角中至少有一个不大于 60°” ，假设原命题不成立正确的假设是（ ）. A．假设三内角都不大于 60° B．假设三内角都大于 60° C．假设三内角至多有一个大于 60° D．假设三内角至多有两个大于 60° 2．证明：在中，若是直角，则 一定是锐角。 3．求证：不可能成等差数列。 学习评价 1. “已知平面内有两相交直线，与平面平行，求证：平面平面”。用反证法证此题时，应先假设_________ ________. 2．已知，证明关于的方程有且只有一个根。 3．若非零实数两两不相等，且，证明：。 课后作业 1．的三边的倒数成等差数列， 求证：。 2．已知：是的内角，求证： ∠A，∠B，∠C 中至少有一个不小于 60°。 新课标第一网系列资料 - 10 - 新课标第一网系列资料