2.6有理数的混合运算导学稿.docVIP

2.6　有理数的混合运算 执笔：方凤娟 审核： 班级： 学号： 姓名： 学习目标： 1、掌握有理数混合运算法则，并能进行有理数的混合运算的计算。 2、经历“二十四”点游戏，培养学生的探究能力 学习重点：有理数混合运算法则。 学习难点：培养探索思维方式。 一、学前准备： 1．-2与-5两数的平方差等于 2、在2，3，4，5，6，7，8，9的前面添加“+”号或“－”号使它们和为零。算式： 。 3、计算： （1） （2） （3） （4） 二、探究活动： 1．我们已学过哪些运算？ 2．请看实例： 一圆形花坛的半径为3m，中间雕塑的底面是边长为1m的正方形。你能用算式表示该花坛的实际种花面积吗？这个算式有哪几种运算？应怎样计算？这个花坛的实际种化面积是多少？ 列出算式： 3．请同学们说说有理数的混合运算的法则： 一般地, 有理数混合运算的法则是：先算 ，再算 ，最后算 。如有括号，先进行 。 4．混合运算举例： （1）下列计算错在哪里？应如何改正？ ① 12÷3×=12 ②-=-6 ③ ④74－22÷70=70÷70=1 ⑤（-1）2-23=1-6 = -4 ⑥ 23-6÷3×=6-6÷1=0 （2）例1计算： ①（-6）2×（- ）-23； ② ÷- ×(-9)2+32 （3）练习： ① 1.5-2×（-3）；　　②　－×（－2）÷ ③ 8-8×（）④ ÷（－）＋（－）2×21 5．例2：半径是10cm，高为30cm的圆柱形水桶中装满了水，小明先将桶中的水倒满2个底面半径为3cm，高为6cm的圆柱形杯子，再把剩下的水倒入长、宽、高分别为50cm，30cm和20cm的长方体容器内，长方体容器内水的高度大约是多少cm（π取3，容器的厚度不计）？ 解：水桶内水的体积为 cm3，倒满2个杯子后，剩下的水的体积为 cm3 三、学习体会： 1．本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2．你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？ 四、自我检测 1、下列计算错在哪里？应如何改正？ ① ② ③ 2、计算： ① ② 3、按下列程序计算，把答案写在表格内： 输入N 平方 +N ÷N -N 输出答案 输入N 3 -2 -3 。。。 输出答案 1 。。。 五、应用拓展： 下面请同学来玩“24点”游戏 从一副扑克牌（去掉大、小王）中，任意抽取4张，根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次）使得运算结果可能为24或—24，其中红色扑克牌代表负数，黑色扑克牌代表正数，J、Q、K分别代表11、12、13。 （1）甲同学抽到了，7、3、3、7，算式凑成24，7（3＋）=24。 （2）乙同学抽到了，7、3、-3、7，凑成24或－24吗？ 。 （3）丙同学抽到了，7、3、－7、－3，凑成24或－24吗？ 。 （4）某同学如抽到下列一组牌3、12、－1、－12，你帮她设计一下算式使之能凑成24或－24。 （5）老师抽到下列四张牌，1、-2、2、3，你认为能凑成24或-24吗？