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韶关市田家炳中学 李达均 * 韶关市田家炳中学 李达均 * 韶关市田家炳中学 李达均 * 韶关市田家炳中学 李达均 * 韶关市田家炳中学 李达均 * 韶关市田家炳中学 李达均 * 韶关市田家炳中学 李达均 * 韶关市田家炳中学 李达均 * 韶关市田家炳中学 李达均 * 韶关市田家炳中学 李达均 * 第四单元 文言文（1） 阿房宫赋 杜牧 《雪堂笔记》中记载，东坡在雪堂，一日读杜牧之《阿房宫赋》，凡数遍；每读彻一遍，即再三咨嗟叹息，至夜分犹不寐。有二老兵，皆陕人，给事左右。坐久，甚苦之。一人长叹操西音曰：“知他有甚好处？夜久寒甚，不肯睡！”连作冤苦声。其一曰：“也有两句好！”其人大怒，曰：“你又理会得甚底？”对曰：“我爱他道：‘天下人不敢言而敢怒！’”叔党卧而闻之。明日以告，东坡大笑曰：“这汉子也有鉴识！”老兵能引赋中文句，道自己心声，确有见识。对于这篇被誉为“古来之赋，此为第一”的文赋， 大家读完《阿房宫赋》后，有没有自己的独特认识呢？ 阿 房 宫 赋 杜牧 阿房宫赋 杜牧 1.外观可谓 雄伟 内部可谓 精巧豪华、富丽堂皇 2.宫人可谓 众多 其生活可谓 奢华靡丽 3.珍宝可谓 富足 其用度可谓 奢侈挥霍 4.秦统治可谓 荒淫残暴 其亡可谓 迅速、必然 5.秦亡在于 不爱其民 后人哀之而不鉴之，令人可悲可忧 刘勰在《文心雕龙·诠赋第八》中说：《诗》有六义，其二曰赋。赋者，铺也；铺采摛（舒展）文，体物写志也。 体物写志，指赋的内容特征，即通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻(用说故事、描写等方式说明事物的道理)之意。以“颂美”和“讽喻”为目的是赋文的一大特点。 铺采摛文，指赋的形式特征，即极尽铺叙、排比，辞藻华美，浓墨重彩。另外，“赋”把散文的章法与诗歌的韵律结合在一起，句式骈散结合、长短错落，声韵和谐，多用铺叙、排比、对偶、夸张、渲染等手法，铺陈事理。 赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各阶段。文赋是唐宋古文运动影响下产生的一种散文化的赋体，不刻意追求对偶、声律、辞采、典故，句式参差错落，押韵比较自由，通篇贯穿着散文的气息。重视清新流畅。如《阿房宫赋》、《赤壁赋》是文赋的经典作品。 赋体“铺采摛文”“ 体物写志”的特点在《阿房宫赋》中体现得非常鲜明。 全篇用华美的辞采，用铺叙、排比、渲染、夸张等表达技巧对阿房宫的建筑之宏伟壮丽和宫中的骄奢淫逸的生活进行了生动形象的描写，这一特征符合刘勰在《文心雕龙》中的概括，描摹“京殿苑猎”词必巧丽。丽词雅义，符采相胜。 文中句式灵活多变，骈散相间，错落有致，气势畅达，末段全为散体，清新质朴。 文本沿用了汉赋的结尾处议论的特点，但又明显有了变化和发展，加大了议论的比重，阐述了天下兴亡的道理，并予以讽喻，委婉劝讽唐敬宗，希望他不要让“后人而复哀后人”。 杜牧借古讽今，就是以秦朝统治者的骄奢淫逸终致亡国的教训来引起当朝最高统治者的深思和戒鉴，切勿重蹈覆辙。那么表现秦“起宫室，广声色”之穷奢极欲的最好呈现形式就只有“赋”这种文体形式了。 “赋”的最大特点就是铺排、渲染，通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 因为为文辞藻愈是华美铺排，宫室愈是渲染华丽，愈能表现出秦统治者的荒淫腐化，对百姓的掠夺愈是骄横残暴，百姓的怨恨就愈强烈，愈是穷奢极丽，就越能强有力地显示秦王朝灭亡的必然性，灭亡的教训就越沉痛，警醒就更有力。 清代学者金圣叹评《阿房宫赋》为:“穷其极丽,至矣尽矣!却是一篇最清出的文字。文章至此,心枯血竭矣，逐字细读之。” 的确,对于其中的语句,我们需要反复赏读；对于一些好词语，我们更需要咬文嚼字。 钩心斗角同“勾心斗角” 古：见课下注释。指宫室结构参差错落，精巧工致。钩心，指各种建筑物都向中心区攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。 今：常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。 绿云 ①比喻女子乌黑的头发。②比喻树叶茂盛。 此句中指女子黑润而稠密的头发。 绿：形容词，乌黑发亮的颜色。 一群群“南亩之农夫”没有（建造阿房宫用的柱子）多； 一排排“机上之工女”没有（建造阿房宫用的椽子）多； 一颗颗“在庾之粟粒”没有（建造阿房宫用的钉子）多； 一条条“周身之帛缕”没有（阿房宫里的瓦缝）多； 一座座“九土之城郭”没有（阿房宫里的栏杆）多； 成千上万的“市人之言语”没有（阿房宫里的管弦声）多。 这段话的每一句都构成了强烈而鲜明的对比，一方面是秦的奢侈淫逸；一方面是百姓的穷困艰