职业生涯规划教育从大一开始—大学生生涯规划与职业定位要点详解.ppt

职业生涯规划教育 和讯博客 生涯教育 职业生涯规划从大一开始 ——生涯规划与职业定位 大学四年：英语趣味解读 大一 Freshman （新鲜人） 大二 Sophomore（半桶水） 大三 Junior （精了） 大四 Senior （神了） 大学四年：鲁迅作品解读 大一开始 《彷徨》 大二想 《呐喊》 大三如同 《坟》 大四要 《朝花夕拾》 大学生有关职业生涯规划的困惑 1.不知道自己能干什么； 2.不知道自己想干什么； 3.不知道自己适合干什么 4.不知道社会需要什么样的人； 5.不了解自己所学专业的发展状况； 6.不了解到哪里找工作； 7.不知道现在该做些什么； 8.不知是否应该考研、择业、创业。 如果你有3个“不知道”，建议做职业生涯规划了 哈佛大学毕业生人生目标调查 互动环节 你属于60%吗? 毕业时你在你的简历上想写些什么? (现在就设计一份简历，职业生涯规划以始为终)，反思我现在该做些什么？很多大学生，毕业时才意识到在入学时要做生涯规划) 毕业时你从事什么工作? 请你设计一下你40岁时的名片. 你的墓志铭是什么？ 现在就要职业生涯规划，职业规划从确定目标开始 故事：新生活从寻找目标开始 详情 案例：爬楼梯 详情 案例：给弟弟的一封信 详情 我的目标在哪里？ 我们在前行中丢掉了目标（key） 在20岁，在大学时把目标丢了。 高中“忙于”考大学，大学“茫然于”读大学，毕业时，“盲于”找工作。 楼房犹如生涯 生涯是什么？ 生涯=长度×宽度×深度 长度：21世纪我们都将消失。 宽度：扮演的角色。你现在的角色有哪些？ 深度：投入（能力、兴趣、性格、价值观） 美国生涯理论专家萨珀的观点： “生涯”：生涯指一个人终其一生所扮演角色的整个过程，由三个层次组成。 （1）个人年龄成生命的过程：可细分为成长、试探、建立、巩固、维持、衰退等时期； （2）广度或范围 ：每个人一生所扮演各种不同的角色； （3）深度：个人投入的程度（或者拼搏所到的层次） 生涯是生命的经历和总的过程 将“生涯”拆开来看，就是“生”和“涯”。“生”就是活着，是生命的长度；“涯”就是边界，这里指生命的宽度和深度。 我们无法决定生命的长度，但是我们有没有办法来拓展生命的宽度和深度呢？ 大学时期我们对生涯的思考和规划，在很大程度上决定了我们未来生命的宽度和深度 职业生涯规划内涵 职业生涯规划是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。 对大学生而言，就是在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。 职业生涯规划 发现、开发自身潜能，满足人生发展需要 识别、突破人生障碍，提升职业生涯理念 推动、完成自我实现，争取人生自我超越 引导大学生积极进行人生价值的思考。包括人为什么活着？我到底想要什么？ 引导大学生了解自我、明确方向 引导大学生完善自我、积极竞争 职业生涯路线分析流程图 四、职业生涯规划的要素和原则 职业生涯规划的三大要素： 职业规划＝知己＋知彼＋抉择 “知己”是自身条件的充分认识和了解； “知彼”是对职业环境、相关组织等信息的有效掌握； “抉择”是在知己知彼的基础上，来确定符合现实、能充分发挥自己专长和强项、自己有浓厚兴趣并且与环境相适应的职业目标。 职业生涯规划的关键 自信——我就是 自省——我知道我是谁 执行——心动不如行动 自信，我就是我 填空题 天 生 我 ___ 必 有 用 A.才 B.材 C.财 自省：我是谁？ 包裹 雨伞 文书 枷锁 和尚 我 故事详情 失败者与圣人的故事 失败：请指引一条成功之路。 圣人：准备向什么方向努力？ 失败：什么方向都无所谓…… 圣人：那你走什么路都无所谓…… 我想要得到什么？ 智慧 幸福 信心 声望 健康 名誉 诚实 勇气 爱 权力 朋友 技能 创意 刺激 美丽 金钱 这里有十六种价值观，把这十六种价值观比喻为鱼的话，假设今天去钓鱼，可以钓五条鱼，你会选哪五条? ____ ____ ____ ____ ____ 你钓完鱼后 ，就开始往家里走，但是遇到了以下几件事： 1.真高兴钓到五条鱼，没想到 渔 网 破 了个小洞，有条鱼趁隙逃了出去---好，请你删掉一条鱼。 2.好朋友跑来找你，基于好友情谊，忍痛送他一条鱼，你再删掉一条鱼。 3.收拾行囊，骑着自行车，边吹口哨边骑着车回家