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科展研究過程與說明書撰寫 研究題目的設定 研究題目由同學在日常生活或科學學習活動中所發現的問題，提出討論，認為有研究價值，或具創造性的題目，視其可行性，由指導老師予以設定 相關資料的收集 資料的收集是研究中重要的一環，同學藉由圖書館或網路找尋與研究題目的資料，或者與研究主題目相關之報導，同學可寫信向作者或教授索取資料，或直接請益，如此可豐富其見聞，並建立其日後研究的基礎 實驗之模擬 由相關資料中，模擬其實驗步驟及方法，以熟練實驗技巧，並找出其優、缺點，期獲得啟示。並請求指導老師予以引導、指正 實驗之創作 創作是科學活動的精神所在，也是最艱辛的，同學們經由上述比較、模擬的步驟，對所欲探討的主題，已有了深一層的認識，再綜合各家優點，去其缺點後，便著手擬定新的研究方法及技巧。 並請求指導老師予以引導、指正 器材的支援與技巧的指導 同學們在新創的研究領域裡，難免遇到儀器的問題，可透過指導老師向學校借用現有的設備，缺乏者，需自行購買或透過其他管道借用。在實驗運作過程中，或因缺乏操作經驗，使實驗受阻，這時請求指導老師予以引導、指正 報告之整理 同學需逐日記載研究結果，以便分析。如發現無法解釋之現象，便交互討論。如此，經過多日的摸索、研究，對所擬定的題目，有了相當程度的結構後，同學便可撰寫說明書，使其能將研究主題，適切表達出來，成為一篇具學術雛形的報告。而這也是一最好的自我表達訓練。並請求指導老師予以引導、指正 調查研究法 針對某一種行為、現象、動植物長期觀察及調查，將數據綜合、分析，得到具有價值的結論，值得大家參考 實驗研究法 同學從發現問題開始，經由蒐集資料，實驗模擬，在老師指導下，利用觀察、分類、控制變因，形成假設等步驟，逐漸能設計實驗、進行實驗、解釋結果至報告完成 說明書封面(封面字型：16) 新北市立三民高中100學年度學展作品說明書 科　　別： 科 組　　別：國、高中部(請圈選)　 　 作品名稱： 關 鍵 詞：　　　　、　　　　、　　 　（最多三個） 作 者：班級 座號 姓名 。 班級 座號 姓名 。 班級 座號 姓名 。 （最多三個） 指導老師： 編 號： 製作說明： 1.編號由設備組統一編列。 2.封面編排由參展作者自行設計。 (A4直式橫書，電腦打字，左邊預留裝訂空間) 備註：國中部科別請填理化科、生物及地球科學科、數學科或生活與應用科學科；高中部科別請填物理科、化學科、生物科、數學科、地科或應用科學科。組別請填國中組或高中組。作者請詳填班級、姓名及座號。編號請勿填寫，預留位置後由設備組填寫 說明書內文 (A4直式橫書) 作品名稱 摘要（300字以內） 壹、研究動機 貳、研究目的 參、研究設備及器材 肆、研究過程或方法 伍、研究結果與討論 陸、結論與應用 柒、參考文獻 (A4直式橫書，電腦打字，左邊預留裝訂空間) 說明書內文格式(WORD) 一、版面設定：上、下、左、右各2cm 二、字型：新細明體 三、主題字級：16級粗體、置中 四、內文字級：12級 內文項目編號，請依下列： 壹、○○○○○ 一、○○○○ (一)○○○○○ 1. ○○○○ (1) ○○○○ 所有數據建議整理成圖表，方便比較與閱讀。 最好內附實驗時之照片，增加可信度 說明書請於12月6日(二)前繳交至設備組，方便本組後續之評審相關事宜。 最後 值得及可行之研究題目 小而細且與課程內容或生活經驗相關的題目：如 1.探討影響水果蔬菜汁液加熱褐色變化的因素 2.各種油製成肥皂的去汙作用 3.鐵在茶中為什麼會變成黑色？ 4.蘆洲紅樹林生態 不可行之研究題目 範圍太大大廣、生物活體實驗、危險行為。例如： 1.紅火蟻的防範 2.九大行星的觀察 3.公雞和母雞的交配行為 4.老鼠電擊耐受度實驗 相關設備借用規則 參考作品： 於設備組登記借用，限期二週內歸還。 實驗相關設備： 向指導老師提出,藉由指導老師向管理專科教室負責老師登記借用,並於期限內歸還