【随堂优化训练】2014年数学（人教A版）必修5配套课件：1.2.1 测量距离或高度问题.pptVIP

【例 4】 在 200 m 高的山顶上，测得山下一塔顶与塔底的 俯角分别为 30°，60°，求该塔的高度． 易错分析：题意理解不清，不能正确画出图形． 解：如图 D1. 图 D1 zxx k B 为山顶，AB＝200 m，CD 为塔高，EB 为水平线，DC 延 长线交 BE 于点 E，∠EBC＝30°，∠EBD＝60°. 在 Rt△BDE 中，DE＝AB＝200， zxx k [方法·规律·小结] 1．解决实际测量问题一般要充分认真理解题意，正确作出 图形，从中抽象出一个或几个三角形，把实际问题里的条件和 所求转换成三角形的已知和未知的边、角，然后解三角形，得 到实际问题的解． 2．测量高度的一般方法是选择能观察到测量物体的两点， 分别测量仰角或俯角，同时测量出两个观测点的距离，再利用 解三角形的方法来计算． zxx k 3．解斜三角形应用题的一般步骤． (1)分析：理解题意，分清已知与未知，画出示意图； (2)建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与求解量尽 量集中在有关的三角形中，建立一个解斜三角形的数学模型； (3)求解：利用正弦定理或余弦定理有序地解三角形，求得 数学模型的解； (4)检验：检验上述所求的解是否符合实际意义，从而得出 实际问题的解． zxx k zxx k 1．2 应用举例 1．2.1 测量