诗歌鉴赏——修辞手法-文登新一中.docVIP

文登新一中高一语文“诗歌鉴赏——修辞手法”导学案 设计者： 陈海英 审订者：全体教师 设计时间： 6月16日 备课时间： 星期 课型：新授课 教学目标 能辨析和运用常见的修辞手法 教学重点 复习梳理常见的修辞手法 辨析运用常见的修辞手法 教学难点 目标2 课时安排?? 1课时 教学步骤 ［教学过程］ 一、知识梳理 文学作品的表达技巧有三个层面的内容： ?（一）、修辞方法：（二）、表达方式及表现手法： 1、表达方式： 记叙、议论、描写、抒情，这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。 2、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。 （三）、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 、常用修辞（一）、比喻??? 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为。有突出事物特征，把抽象的事物的作用。 （二）、? 拟人（三）、 隐语（谐音）、双关?? 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。 （四）、 借代??? 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用代表，代替，用代替。借代的运用使语言简练、含蓄。  “知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 “终岁不闻丝竹声”、 诗中以“丝竹”代音乐 。 “门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）诗中的鞍马代“客人” “何以解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）诗中以“杜康”代酒。? 再举几个例子：“边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代；“长安”原为汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称。因为汉唐是汉民族强盛的代表，所以后世用作其它朝代的代指，多少寓有昔盛今衰的感慨；“阳关”“折柳”寄托离别，“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤；“石壕村”代穷苦百姓，“长生殿”代统治阶级……。 （五）、夸张???? 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 （六）、 对偶???? 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 （七）、 比拟? 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 （八）、 排比? 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 （九）、设问?? 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 （十）、反问???? 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。（十一）、用典：用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。我们来看看下列诗句使用了哪些修辞手法？1、?判断下列诗句的修辞手法白发三千丈，缘愁似个长。?????????? ——李白《秋浦歌》?百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？?? 杜牧《题乌江》?????(胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）——王安石《叠题乌江》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。???????? ——杜甫《登高》??枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马——马致远《秋思》??遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。???????????? ——刘禹锡《望洞庭》朱门酒肉臭，路有冻死骨。????????????????????????????????? —杜甫《自京赴奉县咏怀五百字》?辨别修辞手法是第一步，重要的是要了解作者借助这些修辞手法抒发什么感情，达到什么目的。下面我们来看看两首诗，看看他们使用了哪些修辞手法，运用这些修辞手法有什么作用。2、修辞手法的综合运用：?????? 春雪????????????? 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。运用了什么修辞手法，从哪些词语可看出？嫌、故。用拟人手法有什么作用？?????????????????? 提示：运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩）竹枝词???? 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东